学习随笔__从教者的四种境界

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从教者的四种境界

第一、教书匠。工作是教教材，即把教材知识和内容，凭初步的经验教给学生。考试是他主要的评价和反馈手段。从教第一个十年，多步此地。

第二、教员。工作是利用教材教学生。能逐渐把教学生如何学、如何用，作为工作目标。获得知识和应用知识的能力是落脚点，观察学和用的过程表现是评价和反馈的手段。从教第二个十年，多涉此域。

第三、教师。工作是以学科课程为平台教育学生。逐渐把教会学生学用与学生的成长和终生发展联系在一起，着眼于学生通过理性思考，能如理如法地正确做事、正直做人。学生的道德水平、价值观念、人生理想和追求等，是评价和反馈的手段。从教第三个十年，一些可入此境。

第四、圣者。以有教无类，因人施教为住世愿行。把教化大众悟道修德，作为从教目的。着眼于慈悲平等地待人待事。培养宽怀能忍，无私奉公的智慧之人，泽惠苍生，普利天下的贤达之士。从教第四个十年，也少有能临此界者。

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