李镇西我的语文课堂读后感

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李镇西我的语文课堂读后感

刚刚经受了为期一周的小学骨干教师培训。上午四小时，下午三小时，中间几乎没有休息过，课程安排的满满当当，海量学问的填充让人头痛欲裂，简直比考试前的工作强度还让人心力交瘁。但回过头整理时，收获和顿悟让我深感不虚此行。培训中，有一堂课提到了教师的职业倦怠期。被各种各样活动、报道、检查填埋的教师们，无暇专注于教学讨论，校园里每天都在过节，但就是静不下心来教书。工作多年后，许多教师都会遇到这样的倦怠期，用好的方法解决这类问题，我突然就想到了“李镇西”。 有人说，初入教育行业的新教师可以读一读李镇西教师的书，但是教学十年以上的教师就不要再看大谈情怀的书籍了，还是要多挖一挖更有深度的理论性书籍。我觉得有道理，当你有方向时，大刀阔斧向前奔，有用不完的热忱和精力去拥抱教育；假如你累了，乱了，迷失了方向，不妨再翻一翻李镇西教师的《我的语文课堂》。

《我的语文课堂》其实就是李教师整理了自己20场语文课的课堂实录，完整而全面地呈现了李镇西式语文课堂的风采。他常形容自己是在用身体写作，由于他的每一个文字都来自教学实践。相较于更多名师的课堂实录，李教师用第一人称娓娓道来，让读者更简单带入自己的体会。特殊是每一课的反思，的确让我感受到，李教师总是把“每一个孩子”都放在




心上。

书中有一个教育故事，李教师的一名学生被罚在教室外面站了一会儿，但后来才知道，迟到是由于生病，再后来这名学生因白血病去世了。李教师在书中写到：“就是这么一个突发大事，唤起了我的良知。我开头反思，假如任安妮没有生病，我就可以让她罚站吗?固然不是，罚不罚站与学生是否生病没有直接关系。我永久不行能向活着的任安妮说声‘对不起’了，但我每天还面对着安康成长的一批又一批学生，如何待他们，敬重他们，这考验着我的教育良知和教育真诚!”读到这里，我心里是无比酸涩的。曾经带过的小皓同学就立即出现在我眼前。从我成为他的班主任第一天，就发觉了他的与众不同，他的笑容与众不同，那种沉醉在自己的世界中的笑，纯洁单纯；他的目光与众不同，仿佛看着你，又仿佛看着全部人，天真无邪；他的语言与众不同，好像在对你说话，又好像对自己说话。他常常趁课间休息就不再回来上课了，让我处处找哇！犹记得有一次课堂小组评价活动单时，他由于组员们都给他的作品最低等级，委屈的哇哇大哭，我怎么哄也哄不好，但我也不能歪曲评价标准，左右犯难。一堂课眼看着一半过去了，教室里乱成一锅粥，怒火燃烧了我的理智，我拉着他出了教室，大吼一声，“你要哭就在外面哭吧，不要影响我们上课！”最终那堂课也没上成，由于小皓在楼道哭的震天响，教室里根本静不下来。这是许多年前的事了，小皓他也早就毕业了，然而我还欠他一个“对不起”。现在我每天也像李教师那样，面对着一批又一批学生，如何带他们，敬重他们

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