小学五年级的语文培优补差有效有效措施方案

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小学五年级的语文培优补差有效有效举措方案



五年级语文培优补差举措方案

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力 ;进一步坚固并提高中等生的学习成绩 ;帮助差生获得适合进步 ;让差生在教师的指导和优生的帮助下 ; 逐渐提高学习成绩 ;并培育较好的学习习惯 ;形成语文基本能力。指导工作要落到实处 ;挖掘并培育一批语文尖子 ;挖掘他们的潜能 ;从培育语文能力下手 ;训练优异的学习习惯 ;从而形成较扎实的基础和阅读写话能力 ;提高整个班级的语文修养和语文成绩。



二、学生状况分析

五年级从学习状况及知识技术掌握状况看 ;一部分学生学习踊跃性高 ; 学习目的明确 ;上课仔细听讲 ;各样作业能准时按量达成 ;且质量较好 ;能起到较好的典范带头作用 ;但活学活用和迁徙能力较差 ;学生知识面比较窄 ;做题时灵巧性不够。还有较大一部分学生 ;基础知识薄



弱;学习态度欠正直 ;书写较潦草 ;作业不可以实时达成 ;甚至是不达成。所以本学期除在讲课过程中要重视学生的个体差别外 ;我们准备在提高学生学习兴趣上下功夫 ;经过培优辅差的方式使优异学生获得更好的发展 ;差等生获得较大进步。



三、指导内容

培优主假如连续提高学生的阅读能力和写话能力。 包含朗诵、背诵、口语社交、写话、课外阅读、作文等方面。介绍或介绍适合课外阅读 ; 让优生扩大阅读面 ;摄入更多课外知识 ;在写作中能灵巧运用 ;提



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高写作水平 ;准时安排必定难度的练习任务要求他们达成



;全面提高语

文能力。



辅差的内容是教会学生敢于做题



; 会做题 ;从最基础的开始 ; 安排

比较基础的内容让他们掌握 ;写话最少能写得出 ;可先部署他们摘抄。



训练差生的口头表达能力 ;讲堂上创办情境 ;让差生试一试说、敢于说、



从而争取擅长说。力求使他们的语文能力获得提高。



四、主要举措



1、仔细备好每一次培优辅差讲课设计 ;做勤学习过程的兴趣性和知识



性相联合。



2、增强交流 ;认识差等生、 优异生的家庭、 学习的详细状况 ;尽量



除去学习上碰到的困难。



3、搞好家访工作 ;实时认识学生家庭状况 ;交流、听取建议建议。



4、交流思想 ;确实解决差等生在学习上的困难。



5、坚持指导工作 ;做好指导工作的追踪记录 ;实时调整指导的方法



与策略。



6．采纳一优生带一差生的一帮一行动 ;结对帮教。



7．讲堂上尽量创办机会 ;用优异生的学习思想、 方法来影响差生。



8．采纳激励系统 ;对差生的每一点进步都赏赐必定 ;并激励其连续



进步 ;在优生中建立典范 ;给机会表现 ;调换他们的学习踊跃性和成功



感。



9．充足认识差生现行学习方法 ; 赏赐正确指引 ;朝正确方向发展 ;



保证差生改良当前学习差的状况 ;提高学习成绩。



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