关于民办高校青年教师队伍建设的几点思考

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关于民办高校青年教师队伍建设的几点思考

作者：李明杰 江荣旺 刘小飞

来源：《时代教育·下半月》2013年第19期

摘要：青年教师是民办高校师资力量中的重要组成部分，他们自身表现的好坏，职业素养的高低，直接影响着其所在高校的教学质量。本文仅从角色转变、自身素养、教学水平等方面谈谈对于民办高校青年教师队伍建设的一些思考。 关键词：民办高校 青年教师 角色转变 自身素养

中图分类号：G648.7 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.19.072 1 引言

高等教育已从传统的精英教育转变为今天的“普及教育”。作为高等教育的一支重要力量，民办高校任重而道远。虽然在未来，民办教育必然会和公办教育一样得到人们的重视，但在今天，民办教育如果想从思想上转变人们的偏见，还需耐下心来，认真细致地解决自身的一些问题，比如说师资问题。民办高校的师资队伍中有很大一部分是青年教师，他们承担着绝大部分的教学工作，所以，青年教师队伍的建设对民办高校教学质量的提高有着不可忽视的作用。下面仅从转变角色、提高素养和提高教学水平三个方面谈谈民办高校青年教师队伍的建设。 2 尽快转变角色

民办高校由于教学资源匮乏，所以很多青年教师都是大学刚毕业就被推到了一线的教学岗位上，这使得民办高校的青年教师普遍存在“学生气太重”的问题。步入社会，进入工作岗位，跟学生时代的“校园生活”有着很大的不同，工作是一个为社会服务并体现自身价值的过程。青年教师要尽快适应这种角色的转变，需做到以下几点： 2.1 明确角色转换的意义

“角色”这个词在社会学中的含义是个体在特定的社会关系中的身份以及由此而规定的行为规范和行为模式的总和。只有明确自身在社会当中所扮演的角色，青年教师才能了解所要遵守的行为规范和行为模式，工作起来才能目标明确，有的放矢。只有实现了角色转换，才能以教师的身份融入课堂，和学生积极互动，实现良好的教学效果。 2.2 热爱自己所从事的职业


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教师与社会工作中的其他职业相比，有其自身的特点。教师需具备高尚的道德素养，是阳光下面最耀眼的职业，教书育人，为人师表，是每一个教育工作者的目标。能够从事教师这个受人敬重的职业，青年教师们应该感到无比光荣，因此更应尽快向教师角色转变。 2.3 与所在学校的办学理念相结合

民办高校如果要在日益紧张的“生源大战”中生存下来，必须要有自己的办学特色。而青年教师如果想有正确的角色转变方向，更好的职业发展，就必须与所在学校的办学理念相结合，这一点毋庸置疑，要对自己的工作环境有积极的认同感。 3 提升自身素养

教师是一个教书育人的职业，教师要合格地履行自己的专业角色，必须具备良好的专业品质和素养，教师素养归纳有两方面：即职业道德和文化素养。

教师需要具备高尚的道德素养。随着社会的发展，教师不仅要“传道、授业、解惑”，而且要“身正垂范”。教师不仅是知识的传授者，而且也是学生行为的榜样和示范者，教师的一言一行、一举一动都对学生起着潜移默化的作用，教师的高尚情操和人格等因素将会对学生起终身影响。因此，教师的职业道德是教师专业化发展成败的关键。具备渊博的文化知识是作为教师的重要前提，教师所具有的知识广度及兴趣专长往往能赢得学生的信任与爱戴，拉近师生间的距离。教师专业发展的最佳体现是其对文化知识的领悟。对于刚刚进入教学岗位的青年教师，要注意职业素养的培养，坚持“终身学习”，不断提高自己的职业道德素养和文化素养，注意为人师表，以身作则。 4 提高教学水平

4.1 丰富自己的教学手段和教学方法

在教学活动中，教师要具有良好的教学能力，这包括对知识的处理能力和对教学的监控能力。教师对知识的处理能力要求教师有很强的表达能力，教学中主题鲜明，简明扼要，富有条理，生动有趣地把学习的方法有效地教给学生；而教师对于教学的监控是指教师为了达到预期的教学目标，在教学过程中，不断地对教学活动进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节，并自始至终地运用反思与监控，有针对性地及时处理教学活动中出现的各种问题。 4.2 了解学生特点，让学生更好的接受

教学活动的受众是学生。青年教师的特点是年龄与学生相仿，因此可以更好地利用自己的年龄优势和其进行沟通互动。实际上，学生们也非常愿意与青年教师进行沟通交流，青年教师要利用好这个优势。民办高校的培养对象区别于研究型大学，他们思想活跃，智商与情商皆


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高，活动能力强，但普遍存在的问题是学习自觉性不高、单纯凭兴趣学习的观点重、刻苦精神差等。针对这些特点，青年教师们要及时调整自己的教学方法和教学手段，尊重学生，用积极的眼光看待学生，要正确的引导学生。 5 总结

作为民办高校教师队伍的重要组成部分，青年教师队伍的建设对于民办高校总体教学质量的提高有着举足轻重的作用。而青年教师自身也要积极转变思想，不断提高自身的教师素养，不断提高自身的教学水平和教学能力，并把自身的发展与所在学校的发展联系起来，做到荣辱与共，与时俱进。青年教师们充满朝气，如果能够做到虚心学习，厚积薄发，假以时日，他们必然会成为民办高校的中坚力量。 参考文献：

[1]夏季亭，王蕾.民办高校构建现代大学制度的优势与挑战[J].中国成人教育，2012，（1）：20-22.

[2]王建伟.对民办高校师资队伍现状的思考[J].时代教育，2012，（1）：72. [3]张晓珂，李鹏涛.高校青年教师提高教学能力的研究与实践[J].大学教育，2013，（12）：29-30.

[4]沈玉顺.现代教育评价[M].华东师范大学出版社，2006：56-158. 作者简介：李明杰，三亚学院计算机公共教学部，海南三亚 572022 江荣旺，三亚学院计算机公共教学部，海南三亚 572022 刘小飞，三亚学院理工学院，海南三亚 572022

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