文言文背诵方法

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《文言文背诵方法》，欢迎阅读！

Word文档

文言文背诵方法

语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互沟通思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。今日我给大家带形象、象征社会环境、烘托思想感情。

托物言志(象征)、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章丰富，富有哲理，给人以启迪。

来文言文背诵〔方法〕_语文修辞手法及其作用,希望可以关怀到大家。 高中语文修辞手法及其作用 修辞手法：

比方：生动形象，化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化无形为有形，化繁冗为简洁。

夸张：突出特征，强化感情;烘托气氛，增添感染力。 拟人：化物为人，亲切自然;生动活泼，具体形象。

对偶：结构对称，形式整齐;节奏鲜亮，章节和谐;高度概括，富有表现力。 排比：结构紧凑，〔文章〕贯通;增添文章的气概，增添文章的感染力。 反复：突出内容，强化感情，增添感染力。

借代：生动活泼，使评议形象鲜亮，利于表达的思想感情。 设问：提出问题，引起留意;启发思索，加深理解。

反问：加强语气，加重语势;激发感情，加深印象。 引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增添劝告力。 双关：表达含蓄，语意丰富。

对比、衬托(正衬和反衬)：突出所描写事物的特点，突出的某种感情，深化

文章的主题。 表现手法：

情景交融、借景抒情：渲染气氛、推动情节进展、烘托人物心理、烘托人物



动静结合、化静为动：使表达更中形象生动，富有感染力。

对比、衬托(正衬和反衬)：突出所描写事物的特点，突出的某种感情，深化文章的主题。

白描：用字简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。

详情描写：突出事物的主要特点，使文章内容更加丰富，便于表达感情。 抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用是使文章曲折有波澜，突出宠爱赞美或批判挖苦的感情。

以小见大、侧面烘托、点面结合、以点带面等 怎样学好高中文言文?文言文背诵方法 如何背诵高中文言文

文言文背诵始终是很多学生的痛，先不说背诵，就是读下来、理解文章意思，就需要花费很多功夫，假如再行云流水的背下来，的确是很困难，那么，怎么样高效的背诵文言文呢?

1、理解记忆法

高中阶段背文言文，就不能再死记硬背了，因为高中需要背诵的文言文较多，而且内容较深，假如还像此前一样靠着死记硬背，不仅背诵的效率低下，而且即

使背诵完也会很快就遗忘了。

所以，背诵首先要建立在理解的基础上，要知道文言文表达的中心思想，知道文章的结构，知道每一句话是什么意思，这样，我们就可以用翻译后的现代文

1 / 3


Word文档

来复述，直到理解透了，然后在尝试背诵，这样就能大大提升记忆效率，而且，背下来的内容不简洁遗忘。 2、关键词记忆法

信任大家都有这样的经受，背古诗的时候，假如卡壳了，别人只需要提示一个字，就能马上就能想到下一句，其实，文言文记忆，也需要这样的关键词，比方：孟子的《生于忧患，死于安乐》，中有这样一段“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”我们只需要记忆“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等词语，然后把这些词串起来，这样就能慢慢背诵娴熟了。根据这个思路，把关键字词串联起来就很好背诵了。 3、联想记忆法

联想记忆法就是把自己想象成，或者是课文中某一个人物甚至某一个物品，然后依据课文的描写顺序展开联想。文章通常有时间顺序、空间顺序、规律顺序，先将框架弄清楚，然后在一步步细化，比方《滕王阁序》，洋洋洒洒一大篇该如何背诵呢?

首先，我们要弄清楚文章的四大部分：

第一部分(1)：概写洪洲地理风貌，引出参加宴会的人物。

第二部分(23)：写三秋时节滕王阁的万千气象和四周的自然人文景观。 第三部分(45)：写宴会的盛况，抒发人生的感慨。

第四部分(67)：述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再。 这样，我们就可以想象当时的场景进行背诵了，这样就会给人一种身临其境的感觉。

2 / 3



第四，跳动记忆法

很多时候，我们记得古文中的第一句、第三句就是遗忘了第二句，这个时候我们不要急着看课本，而是继续背诵第三句、第四句，直到全部背完，然后把跳过的部分再一一进行背诵，使前后连贯起来。这样做的好处是更有针对性，有利于提升背诵课文的速度。 高中文言文的〔学习方法〕

文言文让人头疼不假，但是，就真的没有方法攻克文言文了吗?当然不是，接下来就为大家讲一讲高中生该如何学习文言文你? 1、〔课前预习〕

要想学好文言文，首先就要做好课前预习，通过预习能让我们明白文章的答题结构和中心思想，知道哪一部分比较难，哪些学问需要在课上重点学习。预习的时候，首先要排除阅读障碍，首先就是要知道生字生词的读音，然后，粗读文章了解大体意思以及背景，保证自己带着问题去听课。 2、跟紧老师

文言文课堂上，老师主要以讲为主，课堂互动相对较少，而且涉及到实词、虚词、古文今译等让人感觉枯燥无味，很多学生都简洁“溜号”，这恰恰错过了老师细致的讲解，降低了课堂效率。所以，课堂上确定要跟紧老师的思路，进一步提升对文言文的认识。 3、弄清译文

在实际的教学中，我们觉察很多学生对于古文翻译，大多实行“一遍过”的看法，觉得知道了古文的大体意思就行了了，其实，很多详情的内容都简洁被忽视，比方：某一句话里实词虚词的具体用法是什么，的精确意图是什么，当不确定时，


Word文档

译文就是一个很好的工具，所以，精确、清晰把握译文是学好文言文的方法之一。 4、温故知新

高中文言文看似转变多端，其实也是有规律可循，要考查的学问点也就那么多，所以，在获取新学问时，确定不要忘了前面学的，做到温故知新，不断〔总结〕〔学习〔阅历〕〕为自己所用。



3 / 3

本文来源：https://www.dy1993.cn/Uii.html