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上海高一英语补课收费贵不贵？初中一对一补习班有哪些？对学习动机的分析。前苏联教育家巴班斯基认为：“学生学习活动的成就，在很大程度上取决于具有积极的学习动机。”在大多数中学生中，尤其是重点中学的学生，大多数同学都想考上大学，有些来自农村的学生，把拿城市户口，有稳定的工资收入，离开农村定为考大学的目的；有的学生考大学是为了满足家长望子成龙望女成风的愿望；有的学生是为了早日离开家庭，早点拥有自己的独立生活等等。如果仅仅把这些作为考大学的主要动机，那么很容易会把考大学当成学习的-终目的。当然，这只是少数情况，大多数中学生考大学的目的是为了增长知识，提高能力，为将来进一步发展打下一个良好的基础，是为了能早日成才。这些学生在学习时，就不会把考取大学看成是学习的-终目的。而需要重视的是学习的目的，会直接影响学生对学习的态度。

那些只把-终的学习目的定位在考大学上，在学习过程中对所有的科目并不是一视同仁。只要是与考大学有关的科目，就认真学习。那些他们认为与考大学没有直接关系的科目，就不认真学，甚至放弃学习。例如，在高中文科班开设了生物学、化学和人口学等课程，这是作为新时代文科人必须要学的科目，但多数学生却不赞成开设这些课程。理由非常的简单，他们认为这些课程是时文科生不考的科目，认为学习这些科目是一种时间的浪费，至于那些课程与将来的发展和事业有密切的关系，他们根本没认真分析过，结果成为学习上目光短浅的人，这正是由他们的不正确学习动机决定的。


其实同学们的眼光应该长远一些，不应该只为了考试而学习，只要与将来的发展有关的知识和本领，都应该认真学习，要保持强烈的求知欲和充足的学习精力，给自己设立高标准从而提高自己的学习效果。

也有一些学生，缺乏学习的积极性，在学习时总感到无精打采，这也跟学习动机有关，换句话说就是，他们没有认识到学习的目的是什么。

为了能够确立正确的学习动机，激发学习积极性，建议同学们不妨多看看古今中外名人的传记，学习他们坚强的学习意志，再想想自己的历史责任、自己目前的表现，找找自己同他们的差距。只要是有上进心的同学，就一定会从中获得启发，激励自己的学习。

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