(完整版)中班绘本：幸运的鸭子.doc

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中班 本：幸运的 子

活 目 ：

1. 察画面，理解故事内容， 述 子和同伴的 。

2. 熟悉故事的角色，初步 住故事的内容，理解“幸运”的含 。 3. 体 的 趣，感受帮助他人的快 。 活 准 ：

1. 准 ：幼儿知道 中 物的叫声 2.物 准 ：教具： ppt 、音 、 机。

学具： 本人手一本、装 的布袋。

活 程：

一、展示封面，幼儿 察，引起 趣。

教 ：你 看看 只 子，知道 子是怎么叫的呀？

教 ：你 得他是开心的 是 心的？你从哪里看出来？它 什么会 心呢， 我 一起来看一看。

指 要点：初步猜 故事的基 。

二、集体 1~4 ，理解故事内容，学 子和同伴的 。 1.老 述 1、2 。

教 ：在 一个泥 的小池子旁 一只不幸的 子正在 愁。 “我的嘎嘎声叫不出来了，我要去把它找回来。 ”于是 只不幸的 子 嗒 嗒走到水 ，跳 小池子，潜下去找啊找。









可是哪儿也找不到 嘎嘎声。 2.老 示范 述母 与 子的 。

教 ：在 一个滑嗒嗒湿漉漉的肥料堆上， 只不幸的 子咯咯叫着。 两只母 ： “ 子是不咯咯叫的。 ”“可是我的嘎嘎声不 了，你 能帮我把它找回来 ？ ”于是， 只不幸的 子和两只 帮忙的母 在 棚里找啊找。可是哪儿也找不到 嘎嘎声。





教 ： 子走到了哪里？看到了 ？有几只母 ？ 子是怎么叫的？两只母 是怎么回 它的？

3. 幼共同 述小狗与 子的 。

教 ： 子走到了哪里？遇到了 ？有几只小狗？三只小狗 ： “ 子不是⋯⋯，“可是 ........？”于是， 只不幸的 子和三只打瞌睡的狗爬 狗 找啊找。 可是哪儿也找不到 嘎嘎声。 4.引 个 幼儿 述小猫与 子的 。

教 ： 来 幅 ， 子走到了哪里？它遇到了 ？有几只？小猫 他 什么呢？它是如何回 的？

三、自主 4—9 ，通 察画面大胆猜 子在遇到小 物 的叫声。 提出自主 的要求。

教 ： 子在 找嘎嘎声的道路上 遇到了 ？ 我 一起来看一看， 小 物 会 他 什么？它又如何 求帮助的？

2.幼儿自主 ，教 巡回指 。（指 个 幼儿完整 述） 3.运用 ppt 帮幼儿梳理故事情 。

教 ： 来 ， 子都去了哪里？它遇到了哪些 物？小 物 什么， 子是怎么 的呢？（根据幼儿的回答出示相 片） 四、集体 故事的 局


















1、合并阅读 10~11 页，引导幼儿体会小鸭子的心理活动， 体现出小鸭子的勇敢。教师：遇到了这么多动物， 还是没有成功， 它会放弃寻找叫声？小鸭子最后遇到了谁？它们是怎么叫的？他们怎么帮助小鸭子的呢？小结：这只鸭子可真是勇敢的孩子。

2、教师：你觉得小鸭子是一只怎么样的鸭子？（幸运的鸭子）为什么觉得它幸运呢？你喜欢这只小鸭子吗， 为什么？小鸭子遇到了哪一些动物？这些动物朋友有没有帮助小鸭子？

指导要点：幼儿故事，并体验小动物们的热心。

小结：小动物们可真热心， 在小鸭子有困难的时候帮助他， 它可真是一只幸运的

鸭子。

五、完整欣赏故事

教师完整讲述故事，幼儿边翻书边欣赏。

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