学前儿童语言教育教案

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学前小孩语言教育教课设计



姓名：



学科：语言教育 层次：少儿园教育

教课设计名称 :少儿园中班语言教育教课设计《三只小猪》 一、教课目的



1、在听听、看看、讲讲的过程中指引少儿听赏故事，理解故事的内容。



2、体验角色之间的感情。学习角色表现出来的做事扎实、相互关怀和帮助、团结英勇的精神。



3、培育少儿的语言表达、交流和理解能力 ,并促使少儿注意和想象的发展。



二、教课要点、难点和注意事项剖析





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本次教课活动要点是让少儿理解故事情节、 内容，感觉作品中小花猪和善，做事情扎实美好的角色形象和学习三只小猪机智英勇的精神。



教课难点是使少儿懂得，如何才能做事情要扎实 ,要互有关怀和帮助身旁的人 ,碰到事情要机智英勇。



教课过程中应注意教师口头表答要清楚光亮 , 惹起和帮助少儿更好的注意和想象，对少儿的回答和想象赐予一定的支持和鼓舞。



三、教课准备



为了更好地服务于本次教课活动 ,达成教课内容，我作了以下准 备:做三个房屋和故事里四个主要角色的卡片教具；并把故事内容记好并把故事按逻辑的分红三个部分。



四、教课过程



1 情形导入



教师提出话题 “大家能告诉老师你们家住的房屋是如何的 ? 大家此后想住的是什么样的房屋呢 ?今日老师给大家带来一个对于三只小猪和它们的房屋的故事好不好 ?”等来引出故事 , 并提示少儿注意听讲



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2 赏识故事



教师生动、开朗地讲一遍故事 ,并在讲故事的过程中运用用预先准备好的教课卡片来配合。要求少儿注意聆听 , 讲完后请小朋友再大体的复诉故事内容 , 并以鼓舞



3 分段剖析



教师再故事分红一部分一部分的给小朋友讲一遍。 讲完第一部分问大家“猪妈妈为何让三只小猪各自去盖一间房屋呢 ?”；讲完第二部分问大家“三只小猪为何会盖不一样的房屋 ?”讲完最后一部分问大家：“三只小猪为何能战胜大灰狼 ?”



4 解说寓意



经过三个部分的分别解说 , 鼓舞小朋友要好勤学习本事 , 认识做事情要扎实 , 大家之间要相互关怀和帮助 , 最后大家要团结英勇。



五、活动延长



1 问小朋友喜爱故事里的那些角色 ?为何 ?并率领少儿进行故事情境角色表演。更好的让小朋友记着和认识故事内容。







2 最后鼓舞少儿在下学回家此后给爸爸妈妈或爷爷奶奶等身旁人去分享故事。

六 , 总结

故事教课是少儿园教育中的一种重要手段， 展开故事教课不单提升少儿的语言表达、交流和理解能力 ,还可以培育少儿优秀的道德、促使少儿注意和想象的发展、 丰富扩大少儿的知识面拥有踊跃的促使作用，而要真实发挥这些作用一定采纳适合的方法、按照正确的原则。



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