陕西省学前教育发展状况、原因及对策研究

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陕西省学前教育发展状况、原因及对策研究

陕西省学前教育发展 状况、问题与对策 提纲

一、全省学前教育事业发展的现状

（一）学前教育具备一定规模，学前一年教育基本普及（二）学前教育办学主体多元，公办引领管理相对规范（三）师资队伍具备一定规模，素质能力差异较大

1．教师队伍的数量与专业水平不成比例 2．教师来源渠道与实际需要之间形成反差 3．教师平均年龄适中，但年龄结构不平衡 4．教师学历层次多元，大专和中专（高中）为主 5．保教队伍职称评聘复杂，民办及聘用教师形成职称真空 6. 高级别的师资培训偏少，培训需求十分迫切 7．幼儿教师收入普遍偏低，相关待遇难以落实 8．幼儿园长类别多样，资格能力良莠不齐 （1）专任幼儿园园长的四个类别 （2）专任园长的培训及任职资格差别较大 （3）专任园长的学历和专业层次悬殊 9．幼儿园其他岗位工作人员配备反差很大 （四）保教经费收取标准偏低，勉强维持支出需求 1．幼儿园收费普遍较低，个别优质园收费较高 2．幼儿园经费支出大于收入

（1）公办幼儿园收支规范，地方政府投入有限

（2）民办幼儿园费用自收自支，经费支持情况各不相同（3）国有民营优质园支出远远大于一般公办园和民办园（五）准确掌握无证办园情况，清理整顿工作正常开展

1. 摸清无证办园的基本情况

2. 采取切实措施抓好无证园整顿取缔工作


二、全省学前教育工作的情况和特点

（一）认识不断提高，对学前教育的发展思路进一步明确 （二）公办引领，公民办并举，全面提升的发展格局初步形成 （三）高度重视幼儿园建设工作 1. 认识明确，规划到位 2. 加大投入，改善条件

（四）学前教育水平得到逐步提升

三、我省学前教育发展中存在的突出问题及原因分析

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