中国“重理轻文”现象的发展趋势及教育改革

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中国“重理轻文”现象的发展趋势及教育改革

作者：杨建国 邓敏娟

来源：《课程教育研究》2018年第43期

【摘要】现代的中国教育存在诸多问题，而“重理轻文”现象是诸多问题中较为重要的一个，其他教育问题都与这种文理失衡现象存在千丝万缕的联系。在这种教育现象下培养出来的人才是很难适应全方位的发展。本文就“重理轻文”现象形成的原因，美国文理不分科的好处，高考文理不分科改革以及出现的问题进行探讨。 【关键词】重理轻文 ;发展趋势 ;教育改革

【中图分类号】G521 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）43-0019-01 一、重理轻文现象的原因

中国是一个推崇儒家思想的国家，重伦理道德，轻科技与自然科学知识的探索。正是儒家思想的根深蒂固从而导致几千年来中国教育都存在“重文轻理”的现象。后来西方用洋枪大炮侵略中国以后，也来带来了西方先进的实用主义思想，受这一思想的影响，也让中国人意识到科学技术的重要性，洋务派开办新式学堂，重科学、重实用。“重文轻理”现象慢慢发生了变化。到了民国时期，国民政府进一步加强理科人才的培养。1931年国民会议通过《确立教育设施趋向案》，提出“大学教育以注重自然科学及实用科学为原则”，通过加强理科削弱文科而达到事实上的文理均衡。我国高等教育真正开始走上重理轻文的道路，始于新中国建立之后。 当时新中国刚成立，国家急需实用性理工类人才，很重视理科，当时流行的说法是：“学好数理化，走遍天下都不怕”。1952 年至 1953年，教育部在全国范围内进行了大规模的院系调整，“有利于经济建设的”工程和科学学科受宠，而人文社会科学因其“资产阶级性质”遭到冷落。改革开放后，重理轻文的势头仍然有增无减。由于人们对计划经济的思想根深蒂固，都希望自己的孩子能“一考定终身”，考个好大学，分配好工作，在当时掌握一门技术被看作是“铁饭碗”的保证。到目前为止，“重理轻文”现象依然存在，中国的理工科学校多，专业多，招生数量又大，而文科学校少，招生数也少。大学对理工科学生的经费投入对比文科而言是多一些，所以对于一些家庭环境困难，又想依靠奖学金，经费维持生活的学生，必然在报考专业的时候有所考虑，有导向的去选择理工科。大部分学生在高考报考志愿的时候还考虑到毕业后的就业前景。据2013年度《中国理科基础教育白皮书》的调研结果显示2012届高校本科专业就业率排在前50位的专业中，有41个为理科专业;2012届平均月收入最高的前50个本科专业中有39个为理科专业。而2012届薪资较低的前10位的专业中，全部都是文科专业。因此很多家长会在孩子读高一的时候，就灌输一种思想，读文科不仅辛苦3年，大学以后毕业找工作也苦难，因此想读文科的这种想法早早就被扼杀在摇篮里。 二、美国文理不分科的好处

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