人教PEP版五年级英语上册Unit 5 There is a big bed 单元概述与课时安排

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Unit 5 There is a big bed

一、单元整体分析

本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第五单元，本单元的学习主题是利用There be…句型讨论家居陈设的摆放位置，总共设置了A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。

本单元的学习主题是讨论家居陈设的摆放位置，通过参观张鹏同学的卧室，为学生们展示了一些有关家居摆设的单词，并用一些表示相对位置关系的方位介词来讨论这些家居物品的具体摆放位置,重点呈现核心句型There be，具体包括There is…和There are…。家，是我们从一出生就一直居住的地方，这是每个人最熟悉的场所，把自己家的样子介绍给其他同学，让他们了解自己的居住环境，这个与自己的生活息息相关的话题，可以瞬间激发学生们的浓厚情趣，让他们有话可说，使他们自然而然地把新的知识点融入到自己的真实生活中，并能很快达到内化的程度。

本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容即本单元两个核心句型的具体语言环境，Let’s learn 中所教学的重点词汇为学生练习使用关键句型提供多元化的素材，让学生们掌握更多常见的日常家居物品。包括A部分出现的photo, clock, water bottle, bike, plant, 以及B部分出现的in front of, between, behind, above, beside。这些词汇能够拓宽学生们的知识面，增加学生们的词汇量，为提高表达能力打下基础。第五课时的Read and write和Let’s check均是为巩固本单元重点知识而设计的精简训练。第六课时中的情趣故事是学生们最喜欢的板块，通过观看动画课件视频，模仿表演，学生们把本单元学会的新知识融入到虚构的故事情节当中，把故事内容活灵活现的展现在众人面前，让学生们感受着自己的进步、成功与喜悦s。

本单元重点在于讨论日常家居物品的摆放位置，想要学好本单元，学生应该对一些常见家居摆设的英文名称、以及用来表示物体间相对位置关系的介词有一定了解。只有预先了解，才能在对话中进行描述和讨论。教师在教学过程中应充分利用视频、图像、自制PPT课件、词卡等教学工具，通过各种游戏、活动生动展开教学。学生的课前准备和教师对课程的精心设计相结合，最终将取得非常


好的教学效果。 二、 单元教学目标 1.知识目标

（1）能够听、说、读、写本单元photo, clock, water bottle, bike, plant, in front of,

between, behind, above, beside等10个单词。

（2）能够听、说、认读本单元there，their，house，lots of，flower，move，dirty，

everywhere，mouse，live，nature等11个单词。

（3）能够听、说、读、写重点句型：There is…/There are… 。 2.能力目标

（1）能够掌握一些常见的日常家居物品的名称，能够准确描述这些物体的相对

位置关系，能够在对话时正确使用上述单词。

（2）能够理解对话内容，按照正确的语音、语调和意群朗读对话，并能进行分角色饰演。

（3）能够掌握字母组合ai和ay在单词中的发音。能够读出含有字母组合ai和

ay的简单单词。

（4）能够在单线上完成抄写句子活动，做到书写规范。 （5）能够区别使用There is…和There are…句型。

（6）能够正确理解Mr Jones写给机器人罗宾的电子邮件，能够按照正确的意群

即语音、语调朗读邮件。 （7）能够表演情景对话和趣味故事。 3.情感目标

通过对本单元的学习，让学生养成有序摆放个人物品的好习惯。 三、教学重难点 1.教学重点

（1）能够听、说、读、写本单元photo, clock, water bottle, bike, plant, in front of, between, behind, above, beside等10个单词。

（2）能够听、说、读、写重点句型：There is…/There are… 。 2.教学难点

（1）能够熟练朗读并运用本单元学习的重点词汇，能够在实际生活中灵活运用

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