新编教科版小学四年级科学上册《一天的食物》教案

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课程基本信息

课例编号 课题 教科书

出版社：教育科学出版社 出版日期：2020年 7 月

教学目标

教学目标： 科学概念目标：

知道我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康。 科学探究目标：

使用多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述。 科学态度目标：

积极参与集体的研究讨论活动，本着尊重事实的态度，对食物的记录与分类活动细致地进行思考、筛分。

科学、技术、社会与环境目标：

认识到人类需要从自然界获取食物转化为人体所需要的养料与能量。 教学重点：知道我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康。

教学难点：使用多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

1.谈话：我们知道除了呼吸之外，要使人体维持生命活动，还有一项很12

学科 小学科学

年级

四

学期

第一学期

《一天的食物》

书名：《科学》

一、聚焦

重要的从外界获得能量的活动，就是饮食。关于食物，你想了解什么？ 学生思考后交流：我们为什么要吃食物？食物中都有哪些营养？哪些食物对人体有利，哪些食物对人体有害？ （一）记录统计一天中吃的食物

1.谈话：在上节课最后，我请同学们将自己吃的食物按一日三餐的顺序记录在学生活动册中。并且提醒大家，三餐中重复吃的食物要记录多次。像包子这样不是由一种食材加工的食物，同学们在记录时要按照里面各种食材分别进行记录。我请一位同学把她三餐所吃的食物记录在卡片上，

二、探索 我们一起来看看同学们都是怎么记录的。

2.播放录制的实验视频

3.提问：数一数，我们一天吃了多少种食物？ 4.播放录制的实验视频 （二）给食物分类

1.提问：面对这么多食物，你能试着给这些食物分类吗？我们可以根据






什么标准分类？分成哪几类？

2.学生讨论、交流：我们可以按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、肉类、奶制品、水果、调味品等；也可以根据食物的来源，分为来源于植物的食物和来源于动物的食物……

3.谈话：分类的方法有很多，但在一次分类中只能有一个标准，一定要先确定分类标准，再根据标准进行分类。

1.提问：一天中我们吃了多少种食物？吃的最多的是什么？我们为什么要吃那么多的食物？我们能从食物中获得什么呢？



三、研讨





---------------------学习小技巧

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小学生制定学习计划的好处

小学生想要成绩特别的突出学习计划还是不能少的。有的人会有疑问，小学生的学习任务不大为什么还要制定学习计划?下面就让我们一起来看看小学生制定学习计划的好处。

1、学习的目标明确，实现目标也有保证

学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

3、对培养良好的学习习惯大有帮助。






良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。

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