英语随笔

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以目标为导向的英语学科核心素养教学探索

5月22日是全国第八届小学英语课堂教学观摩培训会的第二天。在上海市英语特级教师朱浦老师的“基于课程标准的小学英语课堂教学设计”主旨演讲之后，共有11位教师献课。

上午的四位教师分别是来自山西省实验小学的李雁老师，吉安市吉州区石阳小学的肖菲菲老师，郑州市管城回族区外国语小学的马东方老师以及北京市朝阳区芳草地国际学校的绳雅婷老师。授课对象均为来自莞城中心小学四年级的学生。上午观摩课由天津市小学英语教研员张宏丽老师主持，点评嘉宾为北京师范大学外国语言文学学院程晓堂教授和湖北省教育科学研究院周诗杰老师。 来自山西的李雁老师选用的是上教社牛津全国版四年级课本的第五单元Friends一课。李老师通过近期的热点人物（刚刚退役的NBA篮球运动员科比）进行导入，之后教授了与friends相关的词汇、短语与句型，通过设计不同的任务环节让学生从听说读写各个方面进行反复操练，在语境中学习词汇及语法。李老师的整堂课轻松活泼，孩子们也积极融入。程晓堂教授在点评中表示李老师选择的主题贴近学生日常生活，同时也建议在教材本身有语境的情况下，教师可以充分利用教材来进行教学，并且在warming up，teaching和practice这几方面进行合理的时间分配。

来自江西的肖菲菲老师选用的教材是人教版PEP四年级第三单元part B。在这堂以口语为主的教学中，肖老师通过图片、游戏、故事、自主学习和小组合作等一系列任务型教学充分调动学生的学习积极性，并达到有效的交际目的。周诗杰老师在点评中表示，肖老师在口语教学中为“课堂平稳”做出了良好的示范。周老师表示，实现“课堂平稳”需做到三点，分别为“exposure”（与语言的接触）、“use”（运用）和“instruction”（指导）。周老师建议在座的各位教师在日常教学中也能做到三角平衡。程晓堂老师建议教师在创设场景时不仅要关注任务的趣味性，更要保证其逻辑性。

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