五年级教学工作总结小学数学

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五年级教学工作总结小学数学

人们通常把教师视为人类灵魂的蜡烛和工程师。我确实从实践中体会到，人民教师是神圣而光荣的。时间过得真快！不知不觉，学期又要结束了。这半年来，我一直在四年级两个班上数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向导师学习，积极向各位老师请教，结合我校的实际情况和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足当下，展望未来，为今后工作的进一步推进奠定了基础。现在，我对这一学期的教学工作做一个总结。我决心发扬优点，克服缺点，总结试验教训，努力取得更好的教学效果。

第一，在教学工作中

1.能够认真备课。学生进入五年级后，学生的空间观念加强，动手实践的内容增加。教师如何把生活中的一些现象搬到课堂上，是当今教师能力的体现。与四年级相比，各班课后习题量有所增加。数学活动后还有一定的习题，学生也要面对课外活动的压力。所以备课的时候，不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课型，拟定教学方法。此外，还应详细记录教学过程的程序和时间安排，并认真编写教学计划。每节课都要“准备”，每节课都要在课前充分准备。在充分了解学生现状的基础上，不能有死角。尤其是接受能力差的同学，备课的时候首先想到的就是他们。如何设计课堂教学，让他们听得懂，听得开心？你可以保证全班都能获得新的知识。

2.提高课堂学习效率。增强上课技巧，提高教学质量，做到讲解清晰、有序、准确、有序、准确、感性、生动，线索清晰、层次分明、简明扼要。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习。注重凝练教学，聚焦每节课的重点和难点，不一定是老师教的。可以通过“小组合作”和“学生自主学习”的方式进行。简洁就是老师上课尽量少说话，


选的习题一定要符合学生的特点。学生容易接受，有趣。少做题，精做题，让全班同学尽可能地动手动脑；举一反三，甚至举一反三。这些选择题也可以课后练习或者改进。这时，练习减少了学生的作业量。即达到减轻学生课业负担的目的。同时，在每一节课中，充分考虑每个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。实现对知识的准确掌握和灵活运用。

第二，教学和科研改革

能够虚心请教其他老师。在教学中，当你有疑问时，你必须问。他经常给我讲教学方法和教学设计。如何抓住差生和不爱完成作业的学生？在一学期的合作中，我意识到她是一个名副其实的优秀老师。在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时要多听老师的课，在听的同时学习别人的优点，克服自己的缺点。我们经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我们的工作。

三、精心设计作业，提高作业含金量：

作业应该简洁。有针对性和层次性。尤其是后进生，课本上的课后习题不一定要求学生做完所有的习题，作业也要尽量避免大量重复。也可以设计成“基础题”、“技能题”、“能力题”。尽量在每次练习中达到最大效果。同时，及时认真地批改学生的作业，分析记录学生的作业情况，分类总结他们在作业过程中出现的问题，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，达到有的放矢的目的。

第四，做好课后辅导，注重分层教学。

课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加强对后进生的辅导。后进生的引导不仅限于学习知识的引导，更重要的是学习思想的引导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，激发他们的学习兴趣。我们应该通过各种方式激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。但是充满了乐趣。从而有意识地把身心投入到学习中。这样后进

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