《小老虎历险记》阅读课教学反思

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《小老虎历险记》阅读课教学反思

《语文课程标准》在课程的总目标第八条中指出：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学生会运用多种阅读方法。”

今天带领孩子们上了一节《小老虎历险记》的阅读课。下面是我对这节阅读教学作出的反思：创设情境，披文入情，莫乎于情感人心者，课堂上激动学生的是情，打动学生的是情，震撼学生的仍然是情！每节课上，我都会调整好自己的心绪，并仔细阅读《小老虎历险记》这本书，深挖教材、教学环节、教学过程当中，充分理解小老虎的心理历程，以及小老虎心中的每一个情感因素，把我对于课文内容、对于生活、对于人生的每一份感悟、每种情感，用我的语言、我的眼睛、动作激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，展现给学生一个“充满激情的我”，让语文成为学生们人生成长的心灵鸡汤，让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语吝，用情感去融化语言。在教学中，我努力创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习语言、理解语言，同时把学习到的知识应用到生活实际，使学生亲近语文，感受到学习的快乐。但是在语言和动作上我需要进行提高，创造“开放的课堂”。

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