课外阅读(行事历)

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《运用网络优质资源优化农村托管留守儿童课外阅读策略的研究》-

行事历

时间

内容 召开第一阶段课题教师会

设计读书问卷调查表

发放问卷调查表，进行 问卷调查 分类整理相关的网络阅读资源、上传优质阅读资源

第一阶段实验教师总结会 召开第二阶段实验教师会 设计实验跟踪调查试卷 实施运用网络优质资源优化农村留守儿童课外阅读策略实验

第二阶段

开展阶段主题阅读指导活动

目标

学习本阶段实验方案，明确研究内容。

摸清学生课外阅读兴趣、内容、方式等

进行数据分析，为收集整理相关的网络资源提供依据。

实验教师依据调查内容，进行课外阅读资源的分类整理。根据学生需求，整理上传课外阅读资源，建立初期网络阅读平台。 反思本阶段中存在的各种问题，总结本阶段研究经验。

明确第二阶段研究内容和目标

将参与实验和未参与实验的学生分类，设计阅读测试卷，作好实验数据分析。

合理安排各实验班级进行网络阅读训练的时间、内容，做好学生网络在线阅读情况记载表的填写，做好过程资料的收集。 实验教师实施网络阅读方法指导，开展每阶段一个主题的阅读指导活动，落实课外阅读策略的指导，撰写教学随笔。学生完成读书笔记、经典诗文摘录。

整理阅读素材，编写课外阅读专刊“淼苗”，整理广播稿。

总结第二阶段实验经验得失。

责任人

任建伟、邬琼江 朱江、冯静 朱江、冯静

第一阶段

吴锋

邬琼江

任建伟、邬琼江 朱江、冯静

吴锋、各班班主任

陈宏、各班班主任

周勇春

课外阅读专刊 开展第二阶段实验教师研究经验

邬琼江


第三阶段

交流会

召开第三阶段课题实验教师会 继续实施运用网络优质资源优化农村留守儿童课外阅读策略实验 设计、发放读书问卷调查表问卷调查表，进行问卷调查。设计阅读测试卷

召开课题教师经验交流会 继续完善网络资源平台的各项内容

召开第三阶段课题实验教师总结会

撰写课题实验总结报告

课题结题，接受

迎接课题实验验收。

验收。



明确第三阶段研究目标和内容。

推进研究进程，推行第二阶段研究成效，做好对比调查情况记载以及个案分析。

摸清学生课外阅读兴趣、内容、方式、阅读效果等方面在课题研究前后的变化，进行数据分析，撰写终测报告

交流实验中存在的不足，以及心得

优化建全留守儿童阅读平台，确保优质资源共享。形成系统的优质网络阅读资源配套模式。 总结本阶段实验成果，查漏补缺，收集整理实验相关资料。为结题做好充分准备。

撰写研究报告、工作报告、成果公报

任建伟、邬琼江 冯静、各班班主任

朱江、冯静

邬琼江 吴锋



邬琼江

龚海、朱江 任建伟、邬琼江

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