直觉、顿悟与超然:运动技能习得过程及学习策略

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直觉、顿悟与超然:运动技能习得过程及学习策略



Intuition, insight and free: Process and learning strategy of motor acquisition



作 者：杨叶红[1,2];王树明[1]

YANG Ye-hong;WANG Shu-ming(College of Physical Education & Health,East China Normal University,Shanghai 200241;College of

Physical

Education,Chaohu

University,Chaohu

238024,Anhui,China)

作者机构：[1]华东师范大学体育与健康学院,上海200241;[2]巢湖学院体育学院,

安徽巢湖238024

出 版 物：山东体育学院学报 年 卷 期：2019年 第2期

摘 要：探讨运动技能的习得机制,提高学习效率。利用文献资料、案例分析等

方法研究运动技能习得过程。结果表明:运动技能习得具有明显的阶段性特征。直觉是运动技能习得的最初阶段,知识经验、信息选择和已有记忆经验结合形成了卓越的运动直觉,此阶段,模仿、描述与分析和内隐学习非常重要;顿悟是技能习得的关键环节,实践体验、重复练习和快速、准确的反馈可以加速顿悟出现;顿悟出现后,长期的、大量的练习下就会出现超然现象。

页 码：103-106页

主 题 词：运动技能;习得;直觉;顿悟;超然

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