小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探

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小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探

自然拼读是指通过识别单词的组音规律，从而较自然地阅读和拼写单词的方法。而绘本教学则是指通过图画、故事及文本等多种形式的交互性教学，来促进小学生英语学习的技巧和认知水平，同时也丰富了他们的想象力和思维能力。本文探讨将自然拼读与绘本教学有机结合的策略，以提高小学生的英语自然拼读和综合语言素养能力。 一、自然拼读与绘本教学结合的意义

自然拼读具有循序渐进、简便易行、可自我纠正等特点。它通过分解单词并强调发音规律来帮助学生记忆和发音。而绘本教学则挖掘了其生动、多样、可供模仿的特点，让学生通过观察图片和互动故事来提高学习英语的兴趣和习惯。当两者结合时，即可发挥下列优势：

1. 自然拼读和绘本教学相互补充，共同提高英语语音、语调等方面的技能。 2. 绘本教学可以帮助学生识别并掌握英语单词的音、形、义的规则，从而使自然拼读更加顺畅、易学。

3. 绘本教学丰富了学生的阅读材料，提高了学生的阅读能力和文化素养。 4. 自然拼读和绘本教学互相激发了学生的好奇心和求知欲，可以更好地激发他们对英语学习的兴趣和动力。

1. 教师要有创造性地运用绘本教材，设计各种与自然拼读相关的教学活动，如角色扮演、童谣、游戏等，这些教学活动巧妙地融合了绘本教学中目标语言的演绎和自然拼读的发音规则。

2. 教师可以通过音频、视频等途径让学生在不同的场景下，听到英语单词的发音，同时界定学生在学习中的效果，让其更好地掌握自然拼读规律。

3. 教师要帮助学生发现英语单词的发音规律，让他们通过对单词音标的解析和音变的学习，能够更加准确地理解英语发音的规律，从而更好地适应英语语音和发音。 4. 促进学生在阅读过程中，加强英语口语训练，例如让学生阅读英语故事时模拟人物对话，看图说话，通过讲述故事的方式，让学生在阅读过程中自然学习英语单词的发音规律。

5. 设计不同难度的阅读材料，让学生或许更多的音素和音变规律，有趣的图画以及有趣的故事情节，吸引学生对英语学习的更多兴趣，从而提高学生对英语学习的积极性。 在实践中，可以采用对自然拼读和绘本教学有机结合的教学方法，以巩固学生的自然拼读技能和英语口语表达能力，例如：


1. 教师把一些有趣的绘本和自然拼读相结合的教学活动组合成课程，比如靠近伏特加（Froggy Goes to School），在这本书中，Froggy在上学的路上遇到了小朋友，小朋友读了书之后都会跳起舞来，非常好玩，这使得学生对自然拼读和英语学习的兴趣逐渐增加。

2. 教师结合英语语法教育，集中讲授英语单词发音规律，英语单词的副词、介词、形容词等语法形式，让学生在学习语法的同时，也能够更好地掌握英语的发音规律。 3. 通过小组活动、讲座和母语促进交流，学生能够像母语一样逐渐熟练掌握英语，从而更好地利用自然拼读和绘本教学的优势，提高自身的英语综合素养。 四、总结

通过将自然拼读与绘本教学相结合，可以激发学生对英语学习的兴趣和动力，从而更好地提高学生的英语自然拼读和综合语言素养能力。在实践中，我们可以通过课程设计、教学活动、语法教育等多种形式，不断探索和创新，让自然拼读与绘本教学的优势得以最大化发挥。

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