大学关于健全基层教学组织及其职能落实的意见

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大学关于健全基层教学组织及其职能落实的意见

为了贯彻《关于全面提高高等教育质量的若干意见》精神，深化学校教育教学改，落实人才培养中心任务，学校将完善基层教学组织的建设和管理，切实落实其职能，提高人才培养质量。根据学校实际情况和前期调研结果，提出关于健全基层教学组织及其职能落实的意见。

一、基层教学组织的职能

1．制定专业建设规划，组织专业建设（包括师资队伍建设、课程建设、教材建设、实践教学、创新创业教育等），修订培养方案，优化课程体系，支撑培养目标达成。

2．组织课程群或课程组建设，选择与更新课程内容，组织教学方法与考试方法研讨；制定课程教学大纲和教学日历，组织教学设计；进行教材建设（教材编写和教材选择）；安排新教师听课、助课、答疑、批改作业、指导学生实践（实验、实习实训、课程设计、毕业设计）；开展集体备课、教学讲评、教学观摩、考试分析等活动。

3．教学工作的组织与落实。安排教学任务，落实教学人员；检查各教学环节的执行情况；建立教师和学生的反馈机制，及时解决教学工作中存在的问题。


4．开展教学研究与教学交流。组织或参加教学会议，交流总结教学工作经验，撰写教学研究论文和教学研究报告，组织申请各级教学研究与教学改项目。

二、基层教学组织的建制

院（系）根据实际情况，以落实职能为目标，设置基层教学组织。职能明确，具体形式可以多样。可以以专业为平台、也可以以课程群或课程组为平台；可以与行政职能挂钩，也可以采用责任教授负责制；可以设置一级基层教学组织，也可以设置二级基层教学组织。对于二级建制，强化系或专业级教学组织的职能落实及资源合理配置，强化课程群或课程组级基层教学组织的健全及其职能落实。

学院要明确基层教学组织的责、权、利，制定基层教学组织及其负责人的具体工作要求与考核办法。以学院考核为主，学校抽查考核，作为确定学院教学考核与奖励绩效额度的重要依据。

三、说明

对于承担学校公共基础课和技术基础课的部分院（系），其基层教学组织较为健全，可以根据实际情况，进一步强化、落实基层教学组织的职能，本科生院也将予以专项研究。

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