幼儿园绘本表演游戏实践研究与案例精选读后感

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幼儿园绘本表演游戏实践研究与案例精选读后感



在《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“在幼儿园中开展各种形式的游戏和活动，能充分体现幼儿身心发展特点，为幼儿提供展示自我、发展潜能的机会，培养幼儿游戏兴趣和行为习惯，使其具有初步学习能力、人际交往能力、创新能力和创造能力。”如何在幼儿园开展绘本表演游戏实践研究与案例精选是我们必须面对和思考的问题。书中用大量鲜活生动的事例描述了如何利用绘本表演游戏设计幼儿园亲子互动游戏活动，帮助幼儿园教师认识绘本游戏对幼儿发展带来的影响及如何开展幼儿园亲子互动游戏活动。在这一章节中我主要就通过观看、互动等方式向各位教师进行了分享交流。

一、利用电视、电影进行分享

动画片和电影作品具有强大的视觉冲击力，可以使幼儿在观看中受到启迪、激励和熏陶。

利用这个方式可以很好地激发幼儿对绘本游戏的兴趣，同时还可以培养幼儿形成良好的行为习惯和团队意识，这在今后的发展中很有必要。电视和电影可以帮助幼儿通过观察世界了解不同民族、不同文化传统、不同民族传统节日，了解到不同民族共同生活、共同劳作的美好生活方式，使幼儿形成健康快乐、积极向上和谐团结的生活态度。

二、利用网络进行讨论

在网络的大环境下，我们可以通过网络对绘本表演游戏进行学习、交流。我们可以借助网

络对孩子表演的绘本进行交流，从图片上看到孩子的表演作品，并记录下孩子在表演中的表现。在学习完绘本后，老师可以在网上与孩子进行交流和分享自己的经验和体会；孩子们可以利用这些资料自己在家里准备一个故事表演，通过这个活动来锻炼孩子们的表演能力或者是增强幼儿之间的友谊。

三、结合自身实际情况进行交流

我将这些书中的故事和实例与自己的实际情况进行了分析交流。在分析自身情况的同时我

们还应意识到绘本游戏对幼儿发展所带来的影响，以及如何利用绘本进行亲子互动游戏活动。这就要求我们从实际出发，科学地利用好教材，合理地组织游戏活动，有效地进行合作，让绘本游戏在幼儿脑海中扎根，并为今后创设更好的幼儿学习环境奠定基础。

四、结语

书中写到，要“用一种方法”教好书，才能“得好书”。这一点在幼儿园亲子互动游戏活动

中尤为重要。要“多出成果”，就必须“多做实事”！而在实践活动中，只有我们坚持做好这些事，才能把《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“幼儿园亲子互动游戏活动应坚持以游戏为基本活动方式”这一理念落到实处！让每一位幼儿都有参与教育事务活动的机会，让每一个家庭都有参与幼儿园亲子互动游戏活动计划和实施的空间！让我们一起努力！

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