如何上好英语课

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如何才能上好英语课

上好英语课，上好每一课是我们大家所追求的目标。看似简单，做起来却很难，上好一节课简单，但上好每一课却很难。这需要我们持之以恒地不断努力、不断学习、不断地提升自我。

听了狄雁老师的讲座--“上好英语课的关键要素”，深受启发。狄雁老师提出了上好一堂英语课的关键是什么? 是学生？是教师？是教学资源？是教学环境……而狄雁老师老师指出上好一堂英语课的关键在于教师，而不是学生。

联合国教科文对外语质量提出五个因素和一个公式：1，国家对外语教学的政策。 2，学生的来源和质量。3，教材的质量。4，教学环境与条件。5，教师的素质。一个公式是：教学质量=（学生1分+教材2分+环境4分+教法3分）×教师素质。所以教师的素质是上好英语课的关键要素，作为教师应该终身学习，不断提升自身素养，才能胜任这份工作。教师的素质包括哪些方面呢？1，语言的基本功，包括：语言感染力、语音准确、语调流畅；语言应用规范得体、适合学生水平；用英语组织教学；2，具备新课程的理念；3，有适合自己的教学风格；4，具备一定的教学设计能力。作为教师，我们要会听课、会评课、会提问、会合作交流、会发现、会反思。

要设计一节好课要注意以下5点：1.教学内容的确定 2.教学目标的确定与达成 3.教学资源的准备 4.教学环节的安排 5.教学活动的设计。具体的教学目标的确定，狄雁老师又给我们进行了指导。综合语言运用能力：1、情感态度（国际视野、祖国意识、合作精神、自信


意志、兴趣动机）2学习策略（交际策略、资源策略、调控策略、认知策略）3文化意识（跨文化交际、文化理解、文化知识）4语言技能（听说读写）5语言知识（话题、功能、语法、词汇、语音）

以上是我听了狄雁老师的讲座所学到的，下面我结合自己这么多年的教学，谈谈我的看法。

一，课前的备课很关键。而这中间最主要的是备学生，了解学生的学情、知识储备、兴趣、学习方法等等，这对我们的教学起着至关重要的作用。

二，在教学过程的设计中，导入也很关键，导入的问题范围不要太大，问题要窄。导入要快，问的问题和导入要切入主题。好的导入，就能激起学生的学习兴趣，抓住学生们的眼球。

三，要形成自己独特的教学风格,用自己的方法分析教材，以学生为中心注重学习方式和学习策略；着重提高学生的综合语言运用能力，自主学习的能力；注重学生观察、记忆、思维、想象能力和创新能力的提高，坚持过程性评价。

四，要将我们的课堂设计成一个真实的语言环境，真实的语言交际场所，让学生不仅仅会做题，还会真正的开口说英语，切切实实的提高学生的听说读写的能力。而不是枯燥的题海和语法。让我们的学生真正的喜欢英语课，盼着上英语课。

总之，要上好英语课，就需要我们英语老师不懈的努力。

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