大班社会《新同学》人际交往幼小衔接公开课教案反思

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大班社会《新同学》人际交往幼小衔接公开课教案反思



《大班社会《新同学》人际交往幼小衔接公开课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 一、设计意图

本次活动的取材来自于大班主题《我要上小学》中所要求的核心经验导向：

1.初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。2.模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。

选择本素材是为了让幼儿顺利进入小学，通过活动给予幼儿在能力上、情感上以及习惯的培养上的积极推动作用。教师也能够通过本次活动进一步完善幼小衔接工作。

大班上学期的幼儿在与同伴交往中积累了一些方法，班级幼儿喜欢认识新同伴，喜欢与新同伴一起活动游戏，但不可避免的是由于年龄、经验的限制他们之间也常常会发生一些小矛盾。学会正确的交往方法是大班孩子们即将进入小学需要面对的问题，在本次活动中用“起名字”的办法认识新同学;通过“交换同伴”认识新同学等一次次的游戏激发了幼儿认识同伴的积极情感。 因此虽然是一次语言领域的活动，但是在设计本次教学活动的过程中也比较多地通过教学过程中丰富多样的形式，进一步让幼儿感受成为小学生的快乐。

二、活动目标

1.观察、比较、发现新同学的不同特征，了解一些和新同学交往的方法。 2.向往小学生活，有积极的情感体验。

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 三、活动准备

ppt，幼儿角色扮演装扮物，两块小黑板，记号笔，记录纸若干，背景音乐。





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四、活动过程 (一)聊聊同学

1.今天我们一起来聊一聊同学：同学是什么意思? 小结：同学就是在同一所学校一起学习的人。 2.你有喜欢的同学吗?他是谁?你为什么喜欢他? 小结：和同学在一起学习、游戏，是件很快乐的事。 (二)结交新同学

1.启发：再过几个月，你们会有小学里的新同学，真为你们高兴。不过，怎样才

能很快和新同学交上朋友呢?

小结：我们可以先了解新同学，然后再去和他们交朋友，这样也许更有把握。

2.记住新同学 (1)找特点，起名字

★看，来了几位新同学?男生女生各多少?新同学们分别有什么特点? 小结：一共来了6位同学，有的戴眼镜，有的梳辫子，有的穿了裙子……，每个

同学都有自己的特征，记住同学的不同特点是记住新同学的最简单的方法。

★现在，我们就根据这些同学的特点给新同学起个有趣的名字吧!先跟旁边的幼

儿一起说说你给新同学起的名字。 小结：(根据幼儿即兴命名梳理) (2)游戏：认识新同学 a.第一次游戏：

6人一组围在一起自主选择装扮材料来扮演新同学，跟新同学聊聊天，说说话。

你们可以站着聊，也可以坐着聊，还可以边走边聊。一会来说说你们聊了





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