诗歌鉴赏——诗意理解

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诗歌鉴赏——诗意理解

九年级语文备课组 王恩胜整理

学习目标：

理解诗歌的内容，领悟作者抒发的思想感情 重点难点：

理解诗歌的内容，领悟作者抒发的思想感情

学习过程：

指对诗中词语、句子的正确理解。解答这类题目，首先要反复朗读整首诗，从整体上把握诗歌的内容，然后再深入到作品之中，具体体会相关词句的内涵。 【常考题型】

1.请简要概括这首诗的主要内容。

2.这首诗（某一句）描绘了哪些景物，具有怎样的特点？ 【方法指导】

1. 读题目：辨类别。例：《送杜少府之任蜀州》——送别诗。诗词的题目往往是诗词内容的高度概括，有些题目显示时间、情感，有些题目交代写作目的和写作背景，有些题目点名中心。

2.看题材。题材往往决定诗词的主要内容和主题。

(1)边塞征战诗: ①对祖国美丽壮阔的边塞风光的热爱与赞美；②抒发渴望建功立业、报效国家的豪情壮志;③表达戍边将士的乡愁、家中思妇的别离之情。 (2)山水田园诗: ①表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往;②赞扬乡民的淳朴、好客，表达对田园生活的向往;③表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒, 不同流合污的高洁品格。

(3)赠友送别诗: 形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼。①离别时的不舍和伤感;②别后的孤寂和思念;③对友人的劝勉和安慰;④借送别表达自己的志向或抱负。 (4)怀人思乡诗: ①羁旅愁思，思亲念友;②边关思乡，闺中怀人。

(5)咏史怀古诗: ①表达渴望像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的緬怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运; ④悲叹年华消逝，壮志难酬。 (6)借景抒情诗:①对大自然的热爱和贊美;②青春易逝的感伤:③年华消逝，壮志难酬的悲哀。

3.抓字词。①阅读时准确抓住情感关键词，比如“孤、愁别、独、思”等。②词语理解可以从两个方面考虑，一是词语的本义；二是词语在语境中的含义。可以从遣词用于和修辞手法等方面进行揣摩、推敲、理解诗词中重点词、句的含义。

4.联背景。有些诗词，仅仅从宇面意义去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容，并善于利用作品的一些提示性信息，如作者、注释等。 【真题演练】

（2013·临沂）从军行 杨炯 1.请简要概括这首诗的主要内容。

2.“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”从哪两个方面描绘了激烈悲壮的战争场面。

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