幼儿档案袋评价的“记录仪+App”技术性解决方案

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幼儿档案袋评价的“记录仪+App”技术性解决方案

作者：鲍文娟

来源：《中国教育信息化·基础教育》2018年第09期

摘 要：根据当前幼儿档案袋评价工作存在的一些问题和困难，作者基于计算机和互联网技术，以减轻负担、提高效能、实现价值为设计目标，进行记录仪及App设计，以实现轻松记录、有效评价的幼儿档案袋评价。

关键词：幼儿；档案袋评价；幼儿评价；记录仪；App

中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2018）18-0089-03 一、方案设计缘起

近十几年来，幼儿档案袋评价因其“可信赖的评估工具” [1]“使反思成为可能” [2]等价值逐渐被我国的幼儿园采纳使用。以江苏省来看，目前幼儿档案袋评价工作已经成为各幼儿园的“规定动作”，无论是在创建优质园，抑或是优质园的复评中，都位列评审项之中。这一现象反映出教育行政部门对其应然价值——“促进幼儿、教师、课程的发展”[3]的认可。

但在幼儿档案袋评价工作的实施现状中，存在的问题也是明显的。两年来研究者在实践中发现，当前幼儿档案袋评价工作在计划、资料收集、制作、查阅分享、检查评比各个环节中均存在着问题，这些问题根据解决主体的不同可划分为技术层面问题、教师层面问题和“环境”层面问题三类（如图1所示），它们严重影响着幼儿档案袋评价工作应然价值的实现，实然层面上它们带来的更多的是“无意义的忙碌”。

简要来说，幼儿档案袋评价工作的应然价值巨大，但实然层面里存在的这些问题使得这项工作在实施中损伤了“原质”。努力解决存在的各类问题，还幼儿档案袋评价工作以“原质”，无疑应受到重视。

近年来，随着计算机技术的迅猛发展，互联网渗入到了社会的各个方面，“互联网+”给人们带来极大便捷，同时也大幅提高了生产效能。用户提出需求，软件研发人员通过程序开发来满足用户需求已经不再是遥远而陌生的事。结合目前计算机和互联网技术在微信、QQ、App等中的应用，它们完全有可能为幼儿档案袋评价工作中技术层面问题的解决提供坚实的支撑。 二、总体设计思路

针对幼儿档案袋评价工作中技术层面所存在的问题，借助计算机、互联网技术，我们设计一款观察记录仪和App，以减轻负担、提高效能、实现价值为设计目标，以智能手机为主要终

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