幼小衔接识字教案——白 田

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幼小衔接识字教案——白 田

活动目标：

1.认读两个汉字并掌握其书写方法。

2.学会观察汉字在田字格中的位置，合理安排间架结构，按笔顺正确书写。 活动重点：认读汉字并学会书写。 活动难点：

1.合理安排汉字在田字格中的位置，笔画比例适中。 2.按笔顺正确书写。 活动准备： 1.字卡。

2.小红帽图片。 活动过程：

一、故事导入，激发兴趣。

从前，有一个漂亮的小姑娘叫“小红帽”。有一天，小红帽的外婆生病了，于是小红帽的妈妈做了香甜的蛋糕让小红帽给外婆送去。小红帽戴上心爱的小红帽准备出发了，出发前妈妈对她说：“外婆喜欢鲜花，她如果看到花瓣上有“白”和“田”字的鲜花，病马上就会好，你如果在路上发现了，记得摘下来送给外婆。” 二、探索新知。

（一）认识汉字，组词并造句。

教师：小朋友们，你们猜一猜，小红帽找到花瓣上有“白”和“田”字的鲜花了吗？（幼儿给出各种回答）

教师：粗心的小红帽由于着急看望外婆，在花丛里找到花瓣上有“自”和“由”的花朵就匆匆地去了外婆家。外婆看到小红帽的鲜花，笑着说：“傻孩子，小猴子知道我病了，已经给我摘来鲜花了。你看，‘白’和‘田’是这样写的。”小红帽看了看这两个字，害羞得低下了头。

教师：小红帽太粗心了，居然把“自”看成了“白”，把“由”看成了“田”，小朋友们可不能这么粗心。请小朋友们仔细看一看老师手中的字卡，跟老师大声诵读。（教师出示“白”和“自”的字卡，带领幼儿大声诵读，以记住它们的读音。） 教师：请小朋友们数一数它们有多少笔画？每个笔画叫什么？你们能给这两个字组词和造句吗？我们来一个比赛吧，看谁说得好。 （二）书写。

教师：小红帽很粗心，拿错了汉字，小朋友们可不能像小红帽一样粗心，要仔细观察这两个字是怎样写的。 1.教师板书汉字“白”，一边写一边口述书写要领。（第一笔撇为短撇；“日”略扁，两边向中间倾斜。整个字的横向笔画向右上方倾斜，间距相等。）

教师：这个字一共由五笔组成，笔顺依次是：撇、竖、横折、横、横；小朋友们在写这个字时要注意，第一笔撇不要写得过长，同时竖要向中间收，不要垂直书写。

2.教师板书汉字“田”，一边写一边口述书写要领。（字形方正。横向笔画略向右上方倾斜，间距相等；左右两边向中间倾斜行笔；第四笔竖写在竖中线上。） 教师：这个字一共由五笔组成，笔顺依次是：竖、横折、横、竖、横；小朋友们在写这个字时要注意，“口”字中间的笔画竖起笔、收笔都要与上下的笔画相连接，而中间的短横则与左右两侧的笔画都要留有空隙。


三、组织游戏，巩固所学。 游戏过程：请两名幼儿到前面相对而站，将本节课所学汉字的字卡分别贴在两名幼儿后背上，教师给口令，幼儿听到口令后努力绕到对方身后窥探对方身后的字卡，同时又要努力保护自己的字卡不被对方发现，发现对方字卡内容的幼儿需要大声喊出来，先喊出对方字卡内容的为胜利者。 活动延伸：故事欣赏《小红帽》

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