教学研究：如何有效提高学生的课堂注意力

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如何有效提高学生的课堂注意力

一节课只有短短的四十分钟，包括新课前的旧识回顾，新课结束的新知总结，还要留出部分时间完成课堂练习。学生真正学习新知、接受新知、掌握新知、运用新知只有短短的25分钟左右。那么，如何在有限的时间里提高课堂效率就成了关键，而要提高学生的课堂效率，就要考虑该如何抓住学生的注意力。

一、教师在上每节课之前，都要做好充足的备。从开始上课的第一分钟开始，老师就要抓住孩子们的思绪，让他们的注意力立刻集中在老师的身上。在教授新课时，有时候会需要复习之前的知识。如果老师只是枯燥地采用一问一答的方式，那么有些孩子就不愿意去开动脑筋或是举手发言尽量采取多样的形式来吸引学生的注意力，在这样的教学氛围中，孩子们一开始就进入了比较积极的学习状态中，良好的开始就是成功的一半了。

二、在良好开端的前提下，学生们极容易投入到学习中。但是，孩子是好动的，他们的注意力最多只能坚持10-15分钟，不能长久保持在同一个地方。所以，在实际教学中，当老师要讲到关键部分时，很多孩子已经开始“蠢蠢欲动”，他们的思绪开始飘浮了。这时候，老师可以适当提醒一下学生，例如要求他们坐端正、腰挺直，或是夸奖他们“这节课你们的表现真棒，这么难的你们都学会了，那接下来这么简单的知识肯定难不倒你们，你们有信心吗？”通过这样的语言暗示，学生的注意力能快速回到学习上，同时，也激发了


他们“不怕挑战”的决心。

三、学生在座位上回答问题或者朗读背诵，会感觉课堂非常乏味，没有乐趣可言，每次提问学生背诵时，可以让学生站到讲台上，这样可以增强学生的自信。在上课的过程中，教师要适时表扬表现出色的学生，这样容易引起没被表扬的学生的注意，从而让他们向被表扬的学生学习。

四、针对小学生来讲，一节课40分钟，在此期间注意力高度集中一点不松懈基本不太现实。允许学生有注意力不集中的表现。不同年龄段的学生，注意力集中的时间是不一样的，教师在看到学生稍有注意力不集中的表现时，不必要求太严格，稍作提醒。所以，老师在一节课基本上不能全部讲解重难点，这样学生不可能完全吸收老师所讲的知识。这样来讲的话老师可以将难点重点划分为几个版块。要避免学生在上课时大部分都在记笔记。因为我们每个人的注意力都有一个注意广度即注意范围。当学生在记笔记的时候不能将注意力集中老师所讲中，这样，学生看起来很努力，但是学习效率却不高。这样来讲的话，老师应该适当给学生记笔记的时间，或是学生先记关键词，下课后再补笔记。

在实际教学过程中，不管是怎样的方式，都很好地让学生的注意力始终贯穿整节课，让他们的注意力牢牢钉在学习的知识上。这样也大大提高了学生的课堂效率。在教学过程中，老师从课前到课中再到课后，用不同的方法或语言，让孩子们的注意力时刻保持集中，让他们的思维时刻保持转动，让他们无时无刻不在吸收新的知识，并学会用新知来解决问

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