动机与第二语言习得

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动机与第二语言习得

动机是一个人学习的关键，与学习效果密切相关，在第二语言教学中有重要作用。通过对学习者学习动机的分析和研究，掌握学习者的动机情况，可以更有效地帮助学习者习得第二语言，同时也为整个第二语言学界提供理论支持。

学习者在学语时，受各种因素影响，如态度、动机、智力、认知方式、学习策略等方面。其中动机为内部因素，其余皆为外部因素。人的行为由内部动机驱使。同样，留学生学习汉语是在想要掌握和运用汉语的动机下产生的行为。在其他条件相同时，学习动机强烈，学习者就更有可能达到所期望的学习目的。近年来，研究发现，学习动机是区别学习者及影响其学习成果的重要因素。（王永亮等2015）因此，在二语教学中要重视学习者自身的因素，注重对学习者学习积极性的调动和培养，激发他们的学习动机，以达到较好的教授第二语言的目的。

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