幼儿园大班绘本阅读教案：我做哥哥了

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幼儿园大班绘本阅读教案：我做哥哥了 (含课件)

教材与幼儿进展分析：

《我做哥哥了》是本情感细腻的绘本，故事情节跌宕起伏，时而惊险，时而纠结，时而温情，深深地吸引着幼儿。故事仆人公猫哥哥野田从刚开头做哥哥的不快乐，到爱护弟弟妹妹的英勇，再到感受做哥哥的骄傲，全书以"我做哥哥了'为线索贯穿始终，诠释着野田的心理改变。

大班的孩子好像能在野田的身上看到自己的影子。成为大班哥哥姐姐了，家里可能也有了弟弟妹妹，孩子们会觉得老师不再关注自己，妈妈也不再什么都关心自己了，野田的心路历程也就是孩子们的心理改变。大班的孩子在活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。在阅读绘本的时候，我加入了"营救弟弟妹妹'的嬉戏，让孩子分工合作，相互商议 ，加深了体验，与野田一起渐渐体验当哥哥姐姐的骄傲与欢乐。

大班的孩子在前期积累的基础上，已经把握了大量的词汇，他们的语言表达力量明显提高，能够与成人进行交谈，能用连贯性的语言，清晰的表达自己的思想。因此，我们抓住大班幼儿学习语言的优势，让幼儿拥有尽可能多的语言阅历。 活动目标：

1． 在故事情境中，感受野田的心理改变。

2．尝试关心弟弟妹妹解决困难，体验当哥哥的欢乐。 活动预备：ppt课间活动过程：



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一、谈话导入、引起爱好1、小伴侣，你们已经是大班的孩子了，是幼儿园里最大的哥哥姐姐了。那你觉得做哥哥姐姐应当是什么样子的？

小结：是呀！大班的哥哥姐姐不光能遵守规章，还有许多的本事，而且还会关心弟弟妹妹呢。 你们觉得做哥哥姐姐快乐吗？

二、观看画面、理解情节1、观看图片，查找野田当哥哥不快乐的缘由。

有一只小猫，它叫野田，它的妈妈生了5个弟弟妹妹，他也做哥哥了，它快乐吗？我们一起来看一看。

你从哪一张图片里找到了野田不快乐的缘由？

老师：你们都是大班的哥哥姐姐，看到这些，觉得猫妈妈是不是不爱野田了？

小结：你们真懂事，野田长大了，不要妈妈抱了，也不要喝奶瓶了，但妈妈的心里仍旧是爱它的。可是，野田哥哥就是不明白这些。 2、观看画面，理解野田初当哥哥的快乐心情①老师连续讲故事提问：孩子们，你们觉得弟弟妹妹们，能够爬到树上去吗？ 提问：这个时候它们的心里会怎么想？又会怎么做呢？ 提问：假如你是野田哥哥，你能不能把弟弟妹妹一个一个拉上来呢？

②嬉戏：救弟弟妹妹规章：我们把小伴侣分成6组，每组选一个力气最大的哥哥，其他小伴侣做弟弟妹妹，弟弟妹妹们还不能爬，



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需要哥哥一个一个把它们要又快又平安的拉上来。如今请小伴侣找一棵树，用一分钟的时间商议 一下谁来做哥哥。

幼儿嬉戏采访个别幼儿老师小结：我们每一组的哥哥都很负责，把弟弟妹妹平安地救了上来，你们真棒！ ③讲解并描述故事结尾。

提问：假如你是野田你会想什么方法？ 野田听了弟弟妹妹的话，心里怎么样？

野田刚开头的时候不快乐，如今怎么会这么快乐？ 三、活动延长你们平常也有许多关心弟弟妹妹照看他们的事情对吗？有时间我们再找个地方说一说，好不好？

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