关颖新作家庭育社会学面世

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关颖新作《家庭教育社会学》面世

作者：关 颖，全书万字，教育科学出版社2014年12月出版，系“中国家庭教育研究文库”首部高作。

《家庭教育社会学》简介

在现今我国社会进展和教育改革中，家庭教育的重要作用取得充分肯定，从国家决策层到普通百姓对家庭如何抚育教育下一代给予高度关注，也对家庭教育研究提出许多新问题和新要求。

本书以社会学视角探讨家庭教育的意义在于：一是家庭教育是一门综合科学，学科建设需要多学科参与。社会学不同于教育学、心理学的特点是在家庭教育与社会、与家庭、与个体的关系中探讨孩子的教育问题，而不是就教育说教育、只针对受教育者个体。这种研究视角有利于与其他学科实现优势互补，在家庭教育学课体系构建中发挥独特的作用；二是最近几年来我国家庭教育领域的出版物可谓汗牛充栋，但原创的家庭教育理论研究功效则是凤毛麟角。本书集作者20余年对家庭教育的社会学研究积累而自成体系，并有独到观点和学术价值；三是我国的家庭教育指导虽然已写入国家法律，但30连年来始终缺少对指导者的系统培训，没有相应的理论体系作为指导实践的依据，伪专家当道、市场混乱，对家庭教育有很多误导。本书的理论探讨对厘清家庭教育误区具有正本清源的意义，为家庭教育领域人材培育和家庭教育指导服务提供理论参考，为广大家长的家庭教育实践提供智力支持。

本书大体框架：以社会学和家庭社会学大体理论为依托，从变更着的社会现实和家庭现实动身，对家庭教育的社会学问题进行了系统论述。在宏观论述社会

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运行中家庭教育的意义和作用的基础上，主如果三个研究维度：一是个体层面（上篇），探讨优化人的社会化的家庭因素，涉及家庭教育的大体目标——人的社会化，家庭教育的大体点——儿童权利和父母角色，中国家庭教育的特殊性——独生子女问题，和犯法未成年人给家庭教育的警示等；二是家庭层面（中篇），探讨家庭诸要素与家庭教育的关系，涉及家庭自然生态的教育要素，家庭关系对子女的正负效应，家庭生活方式的育人作用，家庭文化的浸润等等；三是社会层面（下篇），探讨家庭教育的外部影响因素及其交互作用，涉及学校、社区与家庭教育的合作和互补，公共传媒对家庭教育的冲击与新挑战，社会分层和社会流动中的家庭教育优化，家庭教育的社会支持等等。力图构建一个理论与现实相结合、宏观视野与微观问题问题相联系的立体化的家庭教育社会学框架。

本书的写作特点：一是本书是家庭教育研究的学术专著，依学术规范探讨家庭教育的理论问题，同时对学术问题的研究从实际动身，为现实服务，不是就理论谈理论；二是将家庭教育问题置于大的社会背景之下，在彼此联系中探讨具体问题，尤其关注现今社会家庭教育的热点难点问题；三是充分发挥社会学研究方式的优势，运用诸多第一手社会调查资料分析、论述家庭教育问题。



“中国家庭教育研究文库”简介

重视家庭教育是我国的优良传统。改革开放30连年来，家庭教育事业有了长足的进展，家庭教育研究取得丰硕功效，我国《关于指导推动家庭教育的五年计划（2011-2015年）》提出“成立全国家庭教育文库”。为此，教育科学出版社推出“中国家庭教育研究文库”，组织国内家庭教育领域资深专家、学者从不同

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