七年级英语自主学习经验总结-王晶晶

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七年级英语自主学习经验总结

青泥湾中学 王晶晶

正如人们不知道自己的能力就像河蚌不知道自己会拥有珍珠一样，每个学生都有潜在的和现存的独立自主学习的能力，不仅如此，每个学生同时都有一种独立的要求，都有一种表现自己独立学习的欲望。让学生“自主探索、自我感悟、自我提升”才是我们樊城区“三究四学”高效课堂的真理。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。让我们一起走自主学习、自主发展、创新学习之路。把学生潜在的自主学习能力激发出来。现将我自己总结出来的自主学习的经验分享给大家。

一、尊重学生的情感，学生会从心里喜欢你。

当学习是一种快乐时，生活就是一种自我享受；当学习是一种责任时，生活就是一种自我奴役；当学习是一种享受时，生活就是一种自我陶醉；当学习是一种负担时，生活就是一种慢性毒药。青少年在轻松、开心、快乐的心境下学习收获最大。因此，教师应努力创造一个快乐、有趣的课堂气氛，让学生感到学习英语就像做快乐有趣的游戏一样，而不是被迫完成令人恐惧的艰难任务。

柏拉图说: “凡强迫学习的东西，最终都不会保存在心里的”。微笑和幽默是教师每天都应该带到教室的东西。鼓励是帮助初学者克服学习英语的困难的最好方法，任何鼓励都会使初中的孩子感到高兴。在教学过程中，不要动辄批评学生，不要责备学困生，不要生硬地纠正学生的错误。学生只有对教师、对英语学习、对英语文化有积极的感情，才能保持学习英语的积极性并取得很大的成功。因此，教师应以平等、民主、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待学生。

2013年9月，我接手七（2）班，由于农村的教育设施不齐全，很多孩子小学都没有学过英语，我充满了压力，事实也证明了，全班一半的学生都不会写26个英文字母，但是我不担心，因为我们樊城区的“三究四学”高效课堂本着“以生为本”的理念，我采用高效课堂的模式，尊重学生的情感，在上课时我始终保持微笑，学生觉得上课很轻松，很快乐。曾斌斌是一个很不爱学习的孩子，有一次他专门给我写了一封信，说他从心里喜欢我，他觉得我的课堂里有游戏、有比赛、有奖励、有歌曲、有微笑┅┅上我的课他很轻松，一下子把单词记住了。

二、培养学生的求知欲，学生会爱上学习

对学习材料的兴趣是学生学习的最大动力。有人说：如果你想建造一艘船，先不要雇人去搜集材料，也不要给他们分配任何任务，而是要激发他们自身对海洋的渴望！学习英语也是如此，如果学生学习英语的兴趣越浓，积极性也就越高，学习的效果也就越好。如果能把学习英语培养成一种兴趣，成为学生的一种精神需要，就能使学生由原来的“要我学”变为“我要学”，从而使学生逐渐养成自主学习的好习惯。

学生在初学英语时都会感到新奇，希望了解它，对英语都有一定的兴趣。但因中学生缺乏意志力，他们的学习兴趣很容易因困难和乏味而转移或中断。只有不断地激发学生学习英语的兴趣，帮助学生克服学习上的困难，才能保持他们积极的学习动力。

刚开始学英语的时候，每个孩子都精神饱满，每个孩子都能独立自主的完成导学案上的内容，可是、随着教材的深入，有的学生渐渐失去了学习的兴趣，我就改变教学策略，用课堂评价表给学生加分，如果有学生能独立自主的完成导学案、单词、句型，就单独给他加2-5分，然后一个月汇总一次，专门给能独立自主完成任务的学生发奖品。

三、锻炼学生口才，不替学生说自己能说的话。 樊城区课改就是要变教师的教为学生的学。教学中教师应充分发挥学生的独立性、自主性、积极性，从“教”变“导”。教师要引导学生仔细观察生活、积累学习经验，善于发现


问题、善于解决问题。不替学生说他自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事。不要把学生限制在你的知识范围内，因为他们诞生在另一个时代！

例如，基数词是教学的一大难点，如果单纯的让学生读，学生会觉得很枯燥，如果用“三究四学”高效课堂中的自主学习，请学生收集自己身边的数字，学生就会积极的发言，五花八门的数字就出现了，例如家里的手机号码、QQ号码、门牌号码、报警电话、火灾电话、火警号码、自己鞋子的尺码等，一节枯燥的数字课就能上得热闹非凡，笑声不断。课后问收获，犹如羊群进了大草地！

四、利用现代的信息技术，学问起于时尚。

樊城区课程改革要求我们，要充分利用现代信息技术，开发英语教学资源，拓展学生学习渠道，改变学生的学习方式，提高学生的学习效率。利用班班通和电化教学设备可以营造真实、直观的外语语言环境，增强学生学习的视听效果；使用多媒体教学，能够使教学程序化，优化课堂教学。教师应充分利用各种教育手段，丰富英语教学的内容和形式，激发学生学习的兴趣；毕竟学问起于时尚，而终于惊奇。我们要充分利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进学生的个性化学习；为学生创造了自主学习的条件。

在进行基数词教学时，我用多媒体给学生们放了一首英文视频《ten little indian》，白板上清楚展示出视频的画面，视频放了三遍以后，学生们就能独立自主的说出一到十的英文表达法，很多学生也能写出little indian，下课后，有两个学生对我说，这样学习很轻松，如果你把最新的最时尚的东西告诉学生，学生就更爱学习英语。

总之，在英语教学中，教师充分培养学生自主学习的能力，充分尊重学生的个性发展，充分发挥学生的创新精神。“三究四学”高效课堂为我们英语教学带来了勃勃生机，同时又对广大英语教师提出了更高的要求。每一个英语教师都应当迅速更新教育观念，加强自身修养，不断充实自我，以人为本，走自主学习、自主发展、创新学习之路。

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