人教版三年级数学下册第三单元复式统计表教学设计

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人教版三年级数学下册第三单元复式统计表教

学设计

一、 知识与技能初步了解复式统计表的格式，能正确地填写 表格，并对表中数据进行合理分析。

二、 过程与方法经历统计的全过程，体会复式统计表的产生 及其优越性，增强统计的意识和能力。

三、 情感态度与价值观感受数学与生活的紧密联系，增强数 学学习的兴趣。重难点教学重点：对复式统计表结构的认识，数 据的填写及分析。教学难点：学会文字和表格之间的转换，提出 问题，解决问题。教具学具：课件教学过程：

一、 复习旧知复习单式统计表，并出示课件。一 (2)班同学 体重情况统计表

二、 创设情境，导入新课出示教材第36页情境图。提问： 这是本班同学最喜欢的活动情况，你从图中能知道些什么？

提出要求：你能把这6个兴趣小组的人数填在下面的统计表 中吗？男生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游 戏人数女生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游 戏人数学生各自填写，老师提醒学生应注意核对统计数据。提 问：男生最喜欢什么活动？女生最喜欢什么活动？指出：这里的 每张统计表都只是反映男、女生最喜欢的活动的人数，如果要对

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男、女生最喜欢的活动的人数进行比较，就显得不是很方便了。 所以，人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表（出示例 题中的复式统计表）

二、探究新知

1、 谈话：请同学们先认真观察这张表，在想一想，表中各个

栏目是什么意思？

2、 认识复式统计表。

情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数 据，像这样的统计表就是复式统计表。复式统计表可以表示多组 数据，单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比，复式统 计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。

3、 读复式统计表。（1）复式统计表左上角的一个格用斜线

隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数 据的名称。（2）竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应 表头处写“性别”。横排表示的是最喜欢的项目情况，因此对应 表头写“活动”。中间部分是不同性别、不同活动的相应人数， 因此在表头对应的中间格写“人数”。

4、 解决问题。从第一个单式统计表中可以知道，男生喜欢的

活动分别是什么，对应的人数是多少。从第二个单式统计表中可 以知道，女生喜欢的活动分别是什么，对应的人数是多少。观察 这两个统计表可以发现，每个统计表的活动都一样，调查的都是

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