大班健康课教案《跳竹竿》含反思

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大班健康课教案《跳竹竿》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴合作游戏带来的快乐，利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力，愿意积极想办法解决活动中遇到的困难，幼儿园大班健康课《跳竹竿》含反思教案。

活动目标：

1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动准备：

幼儿观看过录像，人手一根纸棒（长度为1米）。录音机，磁带。

活动过程：

1、开始部分：

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

师：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”）

2、基本部分：

（1）利用纸棒进行“一棒多玩”

师：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏


呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）队形：两路纵队

（2）学习“跳竹竿”游戏、讲解游戏玩法师：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

队形：梯形队

（3）幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏队形：四散

（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳竹竿的？

队形：梯形队

（5）鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。

师：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？

队形：四散

4、游戏“叫号接棒”

队形：四散反思：

结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

教学反思：

跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它能够增强幼儿之间的配合和协调能力，锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣都非常

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