援疆支教团百校千师万生手拉手活动方案

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援疆支教团百校千师万生手拉手活动方案



为积极贯彻教育部等四部委“援藏援疆万名教师支教计划”，落实东西部扶贫协作结对，切实担负起文化润疆责任；同时进一步强化帮扶效果，充分发挥江苏优质中小学的示范带动作用，引导优质教育资源向南疆教育薄弱地区辐射与拓展，进一步增进江苏与克州两地之间的情谊，加强校际互助交流，依托江苏优质教育资源和先进教学理念，推动两地教育资源共享、深度合作，促进克州教育高质量发展，特制定此方案。

一、指导思想

以促进结对共建学校的教师专业成长，学生全面发展，学校管理水平提升为重点，打造新型平台，拓宽育人渠道，以相互促进、互促共赢为目标，通过多渠道、多形式的共建活动，发挥苏克两地教育的各自优势，充分挖掘各类资源，实现结对的学校间资源整合和共享、优势互补、提高教育质量和办学效益。

二、工作目标

1.相互学习交流互鉴，提升学校管理水平。 2.建立研训合作平台，加快教师专业成长。 3.创新活动组织形式，促进学生交流互动。 4.挖掘优势开发课程，培育校园文化特色。 5.建立校际合作机制，探索跨区域共建模式。

三、活动安排

1.加强组织领导

为保证“百校千师万生”活动有计划的开展，AA教育援疆支教团加强组织领导，成立以江苏援疆克州教育组组长为组长、各支教团团长为组员的领导小组，协调安排此次活动。

组 长： 副组长：


组 员： 2. 制定活动计划

本轮援疆周期为一年半，根据江苏援疆教师总数及援疆时间，每位援疆老师牵线搭桥内地一所学校与新疆本地一所学校结对，分别从结对学校中选取十位老师和受援学校进行一对一结教师结对；同时每位教师师再带领十名学生进行结对活动，达到“百校千师万生”的结对，将援疆效益以裂变式扩大化。由各支教团、各校领队结合受援学校的实际情况统一协调。受疫情影响，本年度未能顺利开展，将在下学期加快结对步伐。

3.健全活动体系

为保证活动有效进行，各结对学校要制定有针对性的计划，每次活动做到有计划、有记录、有总结、有反思，利于下次活动更高效的开展。同时活动内容及时形成材料汇报给领导小组，也要加大宣传力度，发挥引领辐射示范作用。

四、具体措施

1.调研走访，聚焦需求

深入了解克州当地学校的教育教学状况、优势与不足，根据学校实际需求，瞄准薄弱点，确定帮扶目标，制定结对计划。

2.发挥优势，引领发展

根据两地学校的优势与需求寻找最佳契合点，有侧重点的开展帮扶工作，以专家工作室或活动基地为依托，开展形式多样的活动，实现学校之间相互促进，共同发展。

3.线上分享，资源共享

苏克两地远隔万里，要善于运用现代教育技术，开展线上公开课、示范课或教研活动等，使线上分享成为帮扶交流的重要资源和辐射基地。

4.深入现场，携手共进


在条件成熟的时候，可采用观摩或展示的形式，互派师生参与共建学校的教研活动、德育精品活动、特色活动、社团联合会活动等，让双方师生通过活动增进友谊，交流学习，同成长同进步。

五、结对内容方式

1.学校治理方面：学校领导班子要全力支持结对共建活动的开展，结对共建各方领导时常线上交流，以便促进结对共建工作的深入开展，实现结对学校共赢。根据结对工作需要，双方中层干部开展相应岗位的治理研讨线上活动。

2.文化建设方面：发挥各自校园文化建设方面的先进理念与管理经验。开展学校文化建设线上论坛等，促进校园文化共同繁荣。

3.课程教学方面：根据各自学校实际情况，选派各自的名师定期开展线上公开课、示范课或开设专题讲座，并通过线上平台参与指导相应学科的听评课活动。适时选派学科骨干教师互访交流研讨。

4.教师发展方面：根据学校实际，发挥各自的优势项目，为结对共建学校进行线上教师培训与指导，也可以采用教研组、备课组、课题组、学科教师等多层次结对方式来进行教育教学的探讨与研究，起到传帮带作用，实现共建双方教师在专业上有所提升。

5.学生指导方面：以线上为主，线下为辅的形式，互相参与共建学校的德育精品活动、特色活动、社团联合会活动等，每学期可互派学生参与或观摩对方学校组织的活动，让学生通过活动增进友谊，互相交流学习，推进学生同成长同进步。

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