外科基层教学组织建设思路

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外科教研室基层教学组织建设思路

第一，从大处着眼，教研室履行贯彻国家教育方针的职责。具体而言，需落实学校的教育指导思想，根据学校的人才培养定位制定人才培养方案、优化课程体系、制定并落实教学计划、修订教学大纲、优选合适教材、组织和检查教学运行、合理配置师资，以保证学校基础教学工作的顺利实施。

第二，教研室组织教师积极开展教学研究，通过创新培养模式、改革教学方法、优化教学手段、更新教学内容、创编优质教材、关注学科前沿等，促进教学质量的不断提高。课程教学是人才培养的重要途径，以课程建设为主线，通过开展教学研究、集体备课、教学观摩、示范课程等形式组织研讨，让教师以研究者的眼光审视教学中的问题，并在解决问题的过程中不断提升自身水平，促进教师的自我发展，从而提高教学质量。

第三，随着我国高校人事制度改革的深入，教师明显感到了来自科研和教学的压力，虽有自我提高的愿望，但受精力和动力所限，很难主动地、渐进地、持续地保持学习热情。教研室不仅要制定师资培养的规划、提出实施的计划，更要关注对青年教师和学科带头人的培养，借助教学团队、科研团队、老带新、岗位培训、总结交流等多种形式，帮助青年教师在教育理论、教学方法、教学技能等各方面不断提高，保障师资队伍的可持续发展。 第四，教研室要努力营造平等民主、沟通协作、共同提高的和谐氛围，通过定期开展教研室的各种活动，增强教师间的相互


交流，在取长补短共同提高中也使教师们感受到集体的温暖、良好的人际关系与和谐的工作氛围，这样更有利于教师的健康成长。我们有理由相信每位教师都能够通过教学基层组织的活动增强自己的教学能力、研究能力、拓展视野、把握前沿、改革教学内容和方法，促进教学质量的全面提高。

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