古诗教学方法

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诗意的生活，诗意的教学

一、“诗”的教学关键词：读、品、想象。 （一）、关键词一：读 1、初读，读出节奏。

2、再读、感受诗意。 3、品读，加深理解。 4、升华读，读出文化。 5、常读、品味人生。 （二）、关键词二，品 1、品词，体味语言之精妙。 2、悟情，体味情感之精妙。 （三）关键词三，想象 1、如临其境 2、如见其人 3、如触其物 二、古诗六步教学法 1、激趣导入，揭课题 2、介绍背景，知诗人 3、自主学习，明诗意 4、想象诵读，悟诗情 5、创设情境，入诗情 6、迁移运用，创诗文


三、理解诗的方法 1、抓诗题 2、抓诗眼 3、抓重点词 4、抓重点句 5抓主题

四、故事教学存在的误区 （一）重背诵，轻朗读 （二）重内容，轻意蕴 （三）重传授，轻感悟

1、倾盆大雨式的讲解 2、填鸭注入式的串讲 3、信口开河式的问答 4、文学鉴赏式的分析 5、花样翻新式的表演。

生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方，教师要讲好古诗，应具有诗人的气质和情感。在讲古诗时，要用诗意的语言，感染学生。








诗意的生活，诗意的教学







双阳区前城小学

聂 春 荣 2017年3月

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