说说你对绘本风格的偏好和见解

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说说你对绘本风格的偏好和见解

一、不同的阅读模式会影响幼儿的角色偏好

在不同阅读模式下，幼儿对不同角色类型的偏好情况均发生了变化。在完全独立的阅读模式下，大部分幼儿都选择了传统意义上的好人以及形象鲜明的好人，即地嗖头、蚂蚁和巨人乔治。但是在边听边看式自主阅读后，希希改变了自己的偏好，喜欢了狐狸对于为什么喜欢狐狸？这个问题，希希回答说：其实我也喜欢地嗖头。但是，狐狸其实也不是那么坏的。你从哪里看出狐狸不是那么坏的？狐狸自己也在想吃掉它们会不会太卑鄙？而且狐狸想吃掉老鼠是因为老鼠在它的嘴巴里。

希希把书翻到地嗖头医生在狐狸嘴巴里的那页，又继续解。释道：狐狸忍不住想吃肉。那你更喜欢狐狸还是更喜欢地嗖头呢？希希来回翻着书，想了会说：还是喜欢老鼠。但是狐狸也不是那么坏的，它也蛮可怜的。在边听边看式自主阅读模式下，幼儿完整听了故事，相较于完全独立阅读模式下的阅读，对故事的理解更准确、全面，造成了角色偏好选择的变化，可见阅读模式的变化影响了幼儿角色偏好的选择。因此，不同的阅读模式会影响幼儿对绘本中角色偏好的选择。

二、绘本特征会影响幼儿的角色偏好

幼儿的角色偏好具有表面化的特点，幼儿易将绘本中的角色造型、动作设置、绘画风格等作为选择所偏好的角色的重要依据。在完全独立阅读模式下，对于《蚂蚁和西瓜》中的蚂蚁和《我想去看海》中的


卡梅拉，几乎所有幼儿都更偏好蚂蚁一角，谈及喜欢的原因时，有几名幼儿是因为蚂蚁的造型、画面风格、颜色搭配等因素而偏好蚂蚁。

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