如何为孩子选择兴趣班

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如何为孩子选择兴趣班

当今，为更好地培养出跨世纪的人才，不失时机地对幼儿进行科学和艺术教育，各地的幼儿园和青少年宫都开设了丰富多彩的各类特长兴趣班，如钢琴、小提琴、书画、电脑、体操等，其内容已远远不能用琴棋书画四个字来代替。

而对这些内容丰富的特长项目，许多家长茫然不知所措，往往出现这样两种错误倾向：一是认为今后的社会竞争激烈，要多学点知识和技能才行。于是就为孩子选择多种特长项目，幼儿园里选2—3种，青少年宫再选2—3种，孩子每天的学习时间被排得满满的，这样，父母才心安理得，觉得孩子学了这么多特长，将来找工作范围大。这类家长剥夺了孩子活泼爱玩的天性。另一类家长对任何特长兴趣班无动于衷。他们的想法很实际，这么小的孩子，学这些干什么，将来上学反正要学语文数学，现在花这些钱和时间不值，还不如在家教孩子认字写字，做些加减乘除来得实惠。这些家长又忽视了孩子各种能力培养的关键期，如学习音乐5岁开始；学习键盘在6岁左右；学习电脑和外语10岁左右。错过了关键期，等孩子长大了再学就感到吃力。以上两种倾向都有片面性，造成因家长选择失误而影响孩子的最佳学习时机。

不久前，本园对幼儿家长进行了一次调查问卷，结果表明：认为为孩子选择3—4项特长进行培养最合适的家长占45％；而认为孩子太小，不需要进行兴趣培养的家长占33％；持根据孩子的兴趣选1—2项特长培养观点的家长只占21％。这些统计数据让人担忧，因为家




长对孩子的特长培养起着举足轻重的作用。

那么是否需要对孩子进行特长能力的培养？如何根据孩子的年龄特点和兴趣来正确选择特长呢？可从以下三方面来考虑。 （一）细心观察孩子兴趣选择孩子喜欢的项目

兴趣是一个人积极地认识和探究某种事物的心理倾向，有了对事物和活动的兴趣，就会产生无穷的力量。孩子的学习更多的凭兴趣，家长应顺应这一天性，多角度地经常不断地培养孩子的兴趣。如发现孩子对音乐发生兴趣，你可以先让孩子听听成人或小朋友弹奏的乐曲，然后触摸一下琴键，并让孩子模仿学一学，假如孩子兴趣很浓，就可以让他继续学下去。有的孩子对学琴不感兴趣，但对绘画感兴趣，家长应注意并加以引导，有意识地让孩子参加这方面的特长教育。还有的孩子喜欢棋类、电脑、气象等。总之，孩子的兴趣相当广泛，需要家长平时细心观察，加以引导，使孩子在某一方面的特长能有效地得到培养。

（二）合理安排孩子参加特长项目的数量

孩子的兴趣各种各样，但每个孩子表现的特长都有倾向性，家长千万不要为孩子选择许多特长项目，因为孩子总是以玩为主，游戏占据了他们的大部分时间。参加特长班教育，需要花时间学习、训练。假如在孩子每天的休息与玩耍时间里安排了各种学习，那么肯定会引起孩子的反感，扼杀了孩子学习的积极性。当然，也不能因孩子贪玩家长就放任自流，到头来一事无成。一般，为孩子选择1—2个特长项目比较合适，同时每天合理安排好孩子的学习、训练时间。

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