参加读书训练营学习心得

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参加读书训练营学习心得

为期七天的读书训练开始时了。

开班仪式上小班主任激情、铿锵有力的问好方式，让我感受到了不一样的培训风格，他似乎在用这种铿锵有力的方式激励着每个学员积极向上的心态以及引导我们做为老师也应该具备这种激情和凝聚力。随后我们了解了这七天的具体安排，安排的内容真是丰富多彩：除了一些专家们的讲座、盲哑互助、户外登山、团队展示、催眠术等等。每天早晨六点起床坐在山脚下开始自主读书，让我明白了组织者的用意，远离城市的喧嚣，远离心灵的浮躁，想让我们真正的静下心来，细细品味书中的文化。每位学员都是那么的认真，这种读书的氛围感染着我，激励着我，让我慢慢走进书的世界里。让我渐渐明白我们读书的理念：读出自我；拥有自我；超越自我。

首先，在读书过程中，读出自我也就是说读书是自己的事，我们都知道我们每个人都是需要读书的，为什么要读书呢？因为学习的需要，学习的需要是学习动机的源泉。因此在这里就有这样一个循环的过程即：学习需要引起学习动机，学习动机导致学习动机，学习动机完成学习目标，学习目标达成学习目的，学习目的满足学习心理，学习心理产生学习需要。这个过程中要明白我们是需要读书的，是一种自觉、内发的学习状态。

其次，在读书的过程中，要读出自己来。在读一本书时要问自己：读了吗？读了什么？用什么方法读的？要读到什么程度？让我明白：读书要用心和脑子来读。

第三，读书需要经验参与，知识—信息—加工（经验）—智慧（思考）读书需要自己的经验参与，与经验相结合，知识经过思考才能形成智慧，知识只有内化经验才能形成智慧。也就是理论要联系实践，这两者是分不开的。

第四，知道读书是有用的，“能用上的知识是真知识”这是教育家陶行知说的一句话。这也让我明白：读完书知道知识在哪用？怎么用？用在什么地方？

第五，读书的过程：阅读—划线—摘抄，大家都会有这个习惯就是阅读过程中，会把自己觉得对自己有用的知识点画下来，甚至是摘抄下来，其实这是一个很好的习惯，本次培训中，老师会要求我们在阅读过程中根据每天阅读的

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内容写写自己的想法，或者说是思考。三言两语即可就像是每天记日记一样，这一点我学着慢慢坚持下来了，在读《儿童的一百种语言》时，尝试将阅读内容的疑惑、关键内容、思考即使是觉得对自己有用的知识点记录下来。这个过程让我感受到读书的过程成为一个不过记录新知识的过程。读出自我的基础上“拥有自我”，并在某方面“超越自我”，深读！深思！

紧张而又充实的七天中共读4本书，前三本书叙事性的内容比较多，这样就可以读的快一些，边读边感悟作者想表达的思想内容即可。第四本书中关于专业理论知识相对较多，有些内容需要结合实践细细的思考、反思和品味。读完后让我感受到，读不同种类的书有不同的读法。

紧张而又充实的七天学习培训让我感悟的读书的重要性，而且特别是做为一名老师从事专业职业活动的技术人员，职业具有不可替代的作用，更是应该多读书来充实自己。虽然回到家后读书的时间没有在读书训练营那么规律了，但是，我每天都会激励自己挤出时间来读一会儿书，一直坚持到现在。阅读是一切学科的基础。阅读将会成为我生活中的一部分，变成一种习惯。

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