初二八年级上册语文部编版第三单元课外古诗词诵读《庭中有奇树》01 导学案

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《初二八年级上册语文部编版第三单元课外古诗词诵读《庭中有奇树》01 导学案》，欢迎阅读！

八年级语文课外古诗词诵读《庭中有奇树》导学案

学习主题：1．有感情地反复诵读诗歌，理解诗歌内容。

2．品味诗歌语言，体会诗中蕴含的思念之情。

课堂 元素 导学 流程

内容：朗读感知 朗 读 感 知 理 解 诗 意

理解诗意 1．这首古诗出自五言诗选辑《古诗十九首》，请根据随堂笔记处的知识链接，初步了解《古诗十九首》的相关知识。 2．初读古诗，用红笔圈出诗歌易错字，结合古诗右边的注释，理解全诗内容。

（预时6分钟）

交流与分享 两人小对子： 1．对子间互相听读古诗，明确字音，划分节奏。 2．对子间发挥想象，用生动的文字描绘诗中的画面。 （预时5分钟）



检测主题 对子展示以下内容：

1. 有感情地带读诗歌。

2. 带领全班圈出易错字。

3．用生动的文字描绘诗歌景象。

（预时5分钟）

展示主题



1．知识链接

《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志，语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有重要地位。在内容上，多写夫妇、朋友间的相思离别和文人士大夫阶层的失意郁闷情怀。刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”，钟嵘的《诗品》赞颂它“惊心动魄，一字千金”。 2．《庭中有奇树》易错字： 3．主人公的内心独白：

自学指导 程序、要求、时间

互动程序 内 容、形 式、时 间

展示方案 方 案、建 议、时 间

随堂笔记

成果记录、知识生成、规律总结

自研自探环节

合作探究环节

展示提升·质疑评价

环节

总结归纳环节


内容：品读古诗

体会情感 1. 正值春日佳景，女主品 读 古 诗 体 会 情 感

人公攀枝折花，请你结合诗歌内容，大胆发挥想

挑战与冲刺 小组研讨： 1．小组结合诗歌内容，交流主人公折花过程中的内心独

畅谈诗情 1．小组分工角色扮演，再现主人公身处的情景，用内心独白的方式表达出主人公的思绪。 2．小组结合诗歌尾联归纳作者情感。

（预时13分钟）

4．作者情感：



象，假设自己是主人公，白。 此时在想些什么？用内

2．小组品析诗句

心独白的方式描述出来。 “此物何足贵？但2. 诗人对于花的珍奇美

感别经时。”中传达

丽，本来是极力赞扬的。出的作者情感。 可是写到结尾，突然又说“此物何足贵”，是否与前面相矛盾？表达了诗人怎样的思想感情？ （预时6分钟）



（预时8分钟）



达标训练

一、抄写易错字词

华滋 攀条 馨香 怀袖 二、默写古诗

《庭中有奇树》

， ， ，

，

本文来源：https://www.dy1993.cn/SlxG.html