父母如何教孩子读书

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父母如何教孩子读书 一、听读启蒙法

方法：父母抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文学作品，引导孩子听和看的阅读导形式。 作用：集中儿童注意力，诱发儿童阅读兴趣，丰富词汇、激发想象、萌发情感、拓宽视野，更为重要的是能够使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵。

注意点：孩子听读越早越好，内容选择要生动有趣，由浅入深。关键是父母要有拳拳之心，能谆谆善诱。 二、讲述提问法

方法：父亲（母亲）与孩子拥坐在一起，采用父亲（母亲）讲述，或边讲边提问、解释疑难，引导幼儿理解阅读材料。

作用：促动母（父）子之间的情感交融，激发幼儿对阅读活动的兴趣。提升孩子对阅读材料的感受水平和理解水平，协助幼儿掌握有序翻阅等基本阅读技能。

注意点：父母要以亲切的态度与孩子共读，当孩子初学阅读，或阅读有困难时，以及提出共读请求时，父母可多采用此种方法。 三、移情法

方法：让孩子站在阅读材料中某一角色的立场思考问题，提出见解表达愿望的方法．如：“如果你是小红帽，碰到大灰狼你会怎么办？”

作用：协助孩子加深对角色的处境、心情、欲望等的感知和理解，培养幼儿的移情、思维及解决问题的水平。

注意点：父母要协助幼儿全面地了解角色所处的情景，突出矛盾，引起孩子的思考。 四、自由阅读法

方法：由孩子自由地翻阅讲述，或听录音翻阅的方法。

作用：培养幼儿的自主性、自律水平及独立阅读水平；反馈幼儿在阅读兴趣、水平、习惯等方面的发展情况。 五、随机引导法

方法：父母在日常生活中即时抓住早期阅读指导的契机，对孩子加以引导。

作用：这种教育因为往往在孩子好奇或遇到问题时，而且与日常生活密切相关，所以更具实效性，能激发幼儿求知欲，培养幼儿洞察力，促动父母与孩子的交往。

注意点：父母要留意观察聆听孩子的愿望，即时把握教育契机，做到恰到好处，切忌把随机教育变为“唠叨不已”，这样会引起孩子反感。 六、游戏法

方法：父母在早期阅读指导中以各种形式的游戏为手段，引发孩子对阅读活动的兴趣。 作用：提升幼儿参与阅读活动的主动性，有利于培养孩子活泼开朗的性格，使孩子体味家庭游戏乐趣，促进亲子互爱。


注意点：父母以极大的热情参与到游戏中给予孩子精神或物质上的鼓励。并注意父母和孩子共同遵守游戏规则。

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