方法与经验

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优学”的方法与经验



个人信息

姓名 所在学校名称



学段

九年级



学科

英语

“优学”的方法与经验

《英语课程标准》对各个年级学生写的技能提出了明确目标。尤其在每一次的英语考试中，英语写作题型占15分，可见写作在英语考题中占的比例还是较大的。对于我们偏远地区的学生来说，英语写作非常困难。以下方法可以从日常教学中有效提高学生的写作能力。 1. 词汇的积累

指导学生将英语出现频率较高的常用词汇积累到单词本子上，查字典写例句，初步学会这些单词的运用，放在身边，利用零散时间反复记忆，加强印象。 2.熟练记住单词

（ 1）巩固单词拼写，培养组句能力。

（2）阅读背诵精彩段落，围绕单元话题设计书面表达。 3.熟练使用简单句

简单句对学生来说相对好掌握些，可以要求学生们能够熟练划分主语、谓语、宾语。 正确掌握并列连词and＼but＼or等词。 4.加强听力训练，促进写作

目前英语听力教材使用的具体做法是：事先提出每课生词，教师领读几遍。排除生词障碍后，第一遍学生主让学生在课后反复听课文内容，并逐字逐句写下。每周星期五布置，星期一用课堂时间，教师将该文念一、二遍，让学生听写，教师收上来查阅，加以评讲。通过这种训练，提高学生的听力水平和表达能力。 5.书写规范，促进写作

平时要求学生书写规范，写好匀笔斜体行书，注意连写，以及文面美观。

该方法的适用范围

初中英语写作



“优”在何处

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