元认知策略理论下艺术类大学生视频英语教学研究

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元认知策略理论下艺术类大学生视频英语教学研究

林协蓁

【期刊名称】《科教导刊》 【年(卷),期】2012(000)023

【摘 要】如何提高艺术类大学生的英语水平一直是个探寻中的话题。本文通过实证研究发现：将元认知策略应用于艺术类大学生视频英语教学中,极大激发了艺术类大学生学习英语的自主性,充分调动起他们的学习兴趣。用元认知策略的精髓激发艺术类大学生特有的创造力;并将视频材料有声有色的特点发挥到极致。 【总页数】2页(P162-163) 【作 者】林协蓁

【作者单位】浙江理工大学科技与艺术学院,浙江杭州311121 【正文语种】中 文 【中图分类】H319 【相关文献】

1.“产出导向法”理论下的艺术类高校英语教学研究——以《新视野大学英语综合教程1》第四单元为例 [J], 王莹莹;杨璐璐;

2.低年级大学生（艺术类）英语学习过程中元认知策略使用调查 [J], 赵小亮 3."产出导向法"理论下的艺术类高校英语教学研究r——以《新视野大学英语综合教程1》第四单元为例 [J], 王莹莹;杨璐璐

4.基于情感过滤理论的艺术类本科生大学英语教学研究 [J], 陈英 5.基于情感过滤理论的艺术类本科生大学英语教学研究 [J], 陈英;


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