小学英语绘本阅读教案

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小学英语绘本阅读教案





【篇一：小学英语教学中英文绘本阅读的开发与运用】

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小学英语教学中英文绘本阅读的开发与运用 作者：吴芸

在小学英语教学中，合理的动作英语绘本对帮助学生的英语学习起到很好的效果，其中的生动画面给儿童带来更为丰富的视觉效果，多元化的价值渗透促进了学生积极情感的培育，纯正实用的语言彰显英语教学的工具性。小学英语教学是以培养学生的兴趣为主，而绘本正适合这一点，可以提高他们的口语交际能力，在教学中，我们要合理开发英语绘本，让学生的英语学习充满快乐。 一、小学生阅读英语绘本的优势

on》一文时，我让学生阅读《月亮的味道》通过边学边演，把旧知识与新知识联系在一起效果不错。在英语绘本阅读中可以有效积累词汇，比如在学习《what colour》时，我选择了《brown bear， brown bear， what do you see？》，这一绘本的单词与本文的单词较为吻合。通过绘本阅读可以进行文化渗透，形成良好的情感体验，新课程标准提倡培养学生的英语学习兴趣，通过绘本阅读则可以激发学生的学习兴趣，对于学生积极情感的培育和文化意识的培养，起到重要作用。比如，我选择了绘本故事《the runaway bunny》，让学生在阅读预习的基本上，引导学生说说自己在阅读中有什么样的收获，感想是什么，通过教师的引导与启发，让他们深入体会文章中的意思，就是让他们体会孩子与母亲的爱是永远无法分割的，母爱是最伟大的，是不可替代的。让学生体会故事中的一根红萝卜里面有着母亲无限宽广的爱，母爱就是引导自己的一盏明灯，对孩子进行思想品质教育。 二、小学英语绘本教材的运用

1.绘本的有效选择。根据教学对象选择绘本教材，在初学英语的年级，英语较为简单，为了照顾学生的学习，教材中都是图画多于文字，而且故事具有紧凑的故事情节，学生都对故事较为熟悉。等学生具有了一定的知识，会选择句子结构较为简单或多次重复的英语绘本，这样的绘本较为适合他们阅读学习。比如，有些绘本较为简单，比如有《penguins123》和《cat count》等，学习时就要从这样的绘本开始认识，主要让学生们可以在阅读时更好的理解英文拼读与其表现的规律。当学生随着知识的增长，掌握了一定数量的单


词与英语知识，我们可以再选择具有一定难度的绘本，比如《five little sharks swimming in the sea》就适合这个年龄阶段的孩子学习，给他们更多的体会。等到了高年级，他们的阅读水平有了很大的提高，这时就可以给学生推荐较为原版的英文绘本了，这就可以作为他们上课之后的课外阅读的拓展与补充。但是，原版的英语绘本可能有一些较难理解的部语法和词汇，这种生僻的知识可能会给学生造成畏难心理，教师要对他们进行阅读技巧的指导，比如可以猜词等，或者把难理解的句子改成常用的句子等。选择绘本时还要根据教学目标来决定。根据《英语课程标准》对基础教育

【篇二：三年级英语绘本教案】



【篇三：实现小学英语绘本阅读优化教学策略】



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实现小学英语绘本阅读优化教学策略 作者：接琴

摘 要：在英语教学中，阅读在教学中处于很重要的地位，英语阅读对引起学生的兴趣和思维能力的锻炼，及个人能力的培养和素质的全面提升具有引导作用。熟知阅读教学的方法和阅读英语的能力在英语教学中是举足轻重的。以小学牛津英语为教学教材，研究阅读在英语教学中的问题和作用，使英语阅读中所出现的问题能够得以解决，以阅读教学策略为要求，制订不同的针对方针，以下的几种方式对于改进阅读教学的现状能起到很大的作用。 关键词：小学英语；阅读教学；英文绘本

加强英语阅读的学习策略，首先要落实到英语教学的学习当中，就是在教学中学习技巧。众多的实验证明，学生英语阅读中存在着许多问题，而出现这些问题的原因大概是由以下几个方面构成的：大体的略读但没有进行深入的了解；只是进行默读但没有出声的朗读；还有就是仅单个的分析，没有融入整篇文章中进行理解。这几个方面导致学习策略的不恰当。因此，针对这一现象，为了让学生能够更好地掌握阅读的技巧，下面是对如何加强阅读学习技巧的指导。 一、选择适当的阅读绘本，引起阅读兴趣

学生的阅读文本大多数都是图文并茂的阅读材料、音频动画的阅读材料和益智类的阅读材料等。所以，在英语阅读教学中，教师应该选择适当的阅读文本，引起学生对英语阅读的学习兴趣，使学生产生阅读的欲望，从被动性的阅读转变为主动性的阅读。教师可以在


课堂上使用英文绘本来进行教学，由于英文绘本上基本上都是一些图画类的信息，简洁生动的图画内容有助于小学生对英语的理解和学习。这样的教学材料有利于解决小学生不喜欢阅读，觉得文字枯燥无味的问题，英文绘本就正好可以让小学生在不阅读文字的情况下，也能够对英语进行学习和理解。英文绘本中的画面和情感的表达能够激发小学生的阅读兴趣，使学生在阅读时头脑中呈现出故事情节，这样就使学生能够根据看到的故事情节，在引起学生的阅读兴趣的同时也能够充分发挥他们的想象力。例如，小学英语教材中“my classroom”这一课时中，关于“let’s practice”这一句型，教师可以提出这样几个例句：

let me clean the blackboard. let me clean the windows. let me help you.

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