基于“地方政府、师范院校、中小学校”三位一体课后服务协同保障模式研究

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《基于“地方政府、师范院校、中小学校”三位一体课后服务协同保障模式研究》，欢迎阅读！

基于“地方政府、师范院校、中小学校”三位一体课后服务协

同保障模式研究

张四方;吴树烈;姚烨;陈梅芳;陶有富;茆振斌

【期刊名称】《教育与装备研究》 【年(卷),期】2023(39)2

【摘 要】为解决属地中小学课后服务普遍存在的专业人员不够、课程资源不足、课程质量难以保证等现实问题,安徽师范大学在坚持“服务基础教育”办学理念指导下,以教育集团为实践载体,在三方主体协同合作中,充分发挥师范大学资源高地优势,建构并实施了“地方政府—师范院校—中小学校”三位一体课后服务协同保障模式。该模式不仅有效解决了中小学对高质量课后服务专业课程与资源的现实需求,引领实验学校校本课程建设与开发,提升教科研水平,也为创新师范院校教师教育实践模式,深化新时代教师教育改革、创新课后服务模式提供了理论支撑和实践参考。 【总页数】7页(P85-91)

【作 者】张四方;吴树烈;姚烨;陈梅芳;陶有富;茆振斌

【作者单位】安徽师范大学化学教育研究所;安徽师范大学附属萃文中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G63 【相关文献】

1.卓越小学教师"三位一体"协同培养模式研究——基于实践共同体理论的视角2.西部欠发达地区地方政府公共服务财政保障能力分析与评价——基于甘肃省2012


年数据的实证研究3.基于地方高师院校"三位一体"协同培养中小学教师模式研究4.社会公共服务领域的协同治理研究——基于地方政府与社会组织策略互动的动态演化视角5.组织社会学视域下我国区域性地方政府协同治理公共体育服务的影响因素及路径研究:基于我国3个区域的调查分析

因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买

本文来源：https://www.dy1993.cn/SMb4.html