中等师范学校学前教育专业的可持续发展:内涵、问题及现实策略

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中等师范学校学前教育专业的可持续发展：内涵、问题及现实

策略

李小毛

【期刊名称】《职业教育》 【年(卷),期】2014(000)008

【摘 要】从"师范教育"向"教师教育"转型过程中,中等师范学校面临生存和发展两难的抉择。中等师范学校学前教育专业是目前幼儿园教师培养的主要承担者,也正面临着管理办学体制落后、人才培养方案不合时宜、师资队伍结构不合理、教学设施配置不足等问题。本文从师范学前教育专业发展现状入手,分析学前教育专业发展面临的困境及原因,探索促进学前教育专业可持续发展之对策:创新办学机制,提升学历层次;突出"以人为本"个性化的学生管理;推行岗位置换,加强在职培训,建设一支可持续发展的教师队伍;建构"2+2+1"课程体系,培养具有可持续发展能力的幼儿园教师队伍。

【总页数】6页(P14-19) 【作 者】李小毛

【作者单位】西北师范大学教育学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G659.2 【相关文献】


1.关于中等幼儿师范学校可持续发展问题的思考2.中等幼儿师范学校学前教育专业课程设置的问题与对策3.中等幼儿师范学校学前教育专业课程设置的问题与对策4.基于学校视角的中等学前教育专业师资队伍建设策略——以重庆市云阳师范学校为例5.中等师范学校学前教育专业的教学现状分析及应对策略

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