初中语文学习方法小结

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初中语文学习方法总结



1〕多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的根底上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个中学期间，“我〞都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、考虑。

2〕多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正进步自己的写作才能。要多考虑，学而不思那么惘。

3〕多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。 4〕语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法语文学习的过程是不断积累知识的过程，详细可归纳为“三步曲〞〔理解—识记—运用〕

一理解：语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问〞，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲〞，“倍〞会写成“备〞、“被〞，“渭城朝雨轻尘〞，“轻尘〞会写成“清晨〞，我想假如学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么如今的学生错别字特别多，而且稀奇乖僻，不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。

二识记：在教学中发现学生前学后忘，学期刚开场教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析原因主要是没有用

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心去读用心去记，除了在理解的根底上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立教师有一条重要的读书经历是“不动笔墨不读书〞，我们如今要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这一原因，这是积累知识的好方法。

三运用：俗话说“学以致用〞，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中表达出来。如今学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模拟名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵敏地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以到达稳固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用〞的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作才能是会逐步进步。



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