高职院校《大学英语》在线开放课程建设与实践

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高职院校《大学英语》在线开放课程建设与实践

作者：李春辉

来源：《新一代》2019年第16期

摘 要：在线开放课程建设是新时期对高职院校课程建设提出的新要求。《大学英语》的传统教学方式已经不能满足高职学生的学习需要。本文拟探究《大学英语》在线开放课程的建设，从建设思路和目标以及建设内容及使用情况等方面进行探讨如何通过在线开放课程的方式提高高职英语教学。

关键词：高职;在线开放课程;课程建设 一、研究背景

《大学英语》作为高职院校一门重要的必修课，着重教授学生英语听说读写各方面的技能，旨在培养学生运用英语进行沟通和交际的能力。高职院校的学生毕业后多数服务于中小企业，因而对于高职学生英语综合应用能力的培养至关重要。

而传统的英语学习以重复性训练为主，这不仅让学生感到枯燥，而且让本应简单的学习变得复杂了。《大学英语》在线开放课程主要面向高职院校在校非英语专业学生及已经步入职场的学员们开设的英语课程。课程体系解决了高职英语教学与市场人才需求不对称的问题。本程体系突破了教材的限制，对企业进行走访和调研，并根据职场实际需求设置。课程体系兼顾了英语基础知识、应用能力、文化修养等因素，凸显了英语的应用性和实践性。 二、课程建设思路和目标 （一）课程建设思路

课程以人物Jack为主线，每个模块都以Jack在职场中遇到困境为导入，并围绕如何解决困境展开。将项目与任务相结合、语言知识与工作内容相结合、职业技能与职业素养培养相结合。

（二）课程建设目标

通过本课程的学习，学生有明确和持续的学习动机及自主学习意识，主动利用多种教育资源进行学习的能力，初步形成适合自己的学习策略。并运用本课程所教授语言、文化及外事知识从事相关岗位的基础工作。能听懂日常及外事场合的各类英语对话。能就较广泛、熱点的话

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