(完整版)叶圣陶先生二三事教案

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(完整版)叶圣陶先生二三事教案



叶圣陶先生二三事



第一课时

教课目的： 1、理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人格性。

2

、掌握本文对人物因小见大的刻画方法。

教课要点： 1、领悟本文行文平和、内涵深沉的写作特色。

2 、领悟文中所记叶圣陶先生的语文看法。教课难点：学习叶圣陶先生待人宽、律己严的道德。







教课方法：阅读 课时安排： 2 课时 教课器具：多媒体 一：导入

讲解 议论

大家看我们语文课本封面的“语文”二字，知道是谁写的吗？

它出自我们的教育家叶圣陶先生之手。字体浑朴圆润，气派凛然， 正如叶老先生的品行：宽厚遇人，严于律己。今日 ,让我们一同跟从张中行先生，看看他眼中的叶圣陶先生。 二：新课教课

预习课文，思虑问题： 1.认识叶圣陶及作品。

2.理解并掌握生字新词，为赏析全文扫清文字阻碍。 3.略读课文，认识其主要内容，理清全文构造。 作者简介

张中行（ 1909 — 2006），原名张璇，学名张璿，河北省香河县人，有名学者、散文家。

主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》 《古代散文选》等。代表作有漫笔集《负暄琐话》等。 人物链接

叶圣陶（ 1894-1988 ），本名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，有名作家、编写家、教育家 . 代表作长篇小说《倪焕之》 、童话集《稻草人》等。 “九一八”事变后，踊跃参加抗日活动，发布了《多收了三五斗》等有名的短片小说。叶圣陶仍是中国现代童话创作的开荒者。







写作背景

作者与叶圣陶先生，都是有名的语文学家。二人有多年的交往，感情深沉，亦师亦友。

1988 年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者经过对叶圣陶先生言行 的记录，赞叹了叶圣陶先生的崇高道德：同时也歌颂了叶圣陶先生的语文主张。 1：初读课文 ,圈画文中生字词： 轻率 ( 诚心 ( 负担 (

不厌其烦 ( 鞠躬尽瘁

( (

流浪失所

) ) )



生分 ( 比如 ( 拖拉 (

) 不耻下问 (

) )



) ) )

商酌 ( 模糊 ( 稳妥 ( )

) )

)





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2：依据下边意思 ,写出有关的词语。

(1) 轻率，不谨慎，做事不仔细，搪塞了事。(







)



(2) 乐于向学识或地位比自己低的人学习，而不感觉不好心思。

(

) )

)

(

)

(3) 商议商酌。 ( (

(4) 不辞劳苦，勤勤奋恳，全力以赴，贡献出所有精神和力量，向来到死为止。 (5)因为灾荒或战乱而流转失散。形容生活困难，四周漂泊。





(6)形容做事拖拉，不爽利，不简短。 （ 3：略读课文

整体感知



）

1）.读完用一句话概括课文内容。 2）. 请理清文章的思路。

第一部分（第 1 段）：叶老去世自己内心的悲痛。 第二部分（第 2 段）：总写叶圣陶先生的道德有过人之处。 第三部分（第 3-5 段）：详写叶圣陶先生待人宽的一面。 第四部分（第 6-8 段）：详写叶圣陶先生律己严的一面。 第五部分（第 9 段）：谈学习和仿效叶先生道德的思虑。



4：深层研究 合作沟通

1）.作者写这篇文章的缘故是什么？

2） .作者在第一段说“内心立刻罩上双层的悲痛” 。这“双层的悲痛”的含义是什么？文中还有近似这样含义丰富的语句，请找出来并品析。



“双层的悲痛” 的含义：大处说，中国的文学界和教育界，失掉了一位固守语文主张的有名语文学家；小处说， “我”失掉了一位订交多年、感情深沉的老师及朋友。表达了张中行对叶老的敬爱与敬爱。





作者得悉叶圣陶去世时恰在大年夜，辞旧迎新的爆竹声传来不幸的信息。乐景反衬哀情，倍增其哀。

3）.本文记述了叶圣陶先生哪些道德？分别用了哪些案例来表现？

待人宽和律己严双方面道德。

待人宽：（第 3 段）改正文章；

（第 4 段）恭送客人； （第 5 段）真挚复信；

律己严：

（第 6 段）写话重风格； （第 7 段）文风重简短； （第 8 段）写作求完满。

4）作者用了一个什么词来形容叶圣陶先生的语文主张？这类风格详细讲是什么？（用书上的原话回答）

“写话” ,特别重视“简短” 。平和自然，鲜亮简短，仔细诚心，念，顺口，听，动听，说像话还不够，就是话。





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