如何做好幼儿园安全管理工作

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如何做好幼儿园安全管理工作

作者：沈静

来源：《新教育·科研版》 2017年第6期



新的《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿的安全和健康，是我们正常开展教育教学活动的基础。安全工作无小事，安全责任重于泰山，我们应该将安全管理放在幼儿园管理的首位。

一、树立正确的安全管理理念

幼儿园面对的是天真可爱的孩子，我们在管理过程中，需要的是适度的安全工作，并非是绝对的安全工作。现在，一个孩子就是家庭的全部，个个都是家中的宝贝，家长们常常过度地保护孩子，让孩子与困难隔绝。比如，在科学活动中，要想让孩子认识工具，就必须让孩子们去接触操作这些简单的工具。而这些锯子、榔头、斧头、螺丝钉在大人看来是很危险的东西，家长们都会尽量避免孩子们接触到。家长这样的想法与理念，对我们的安全管理模式有着直接的影响。家长一方面要求幼儿园多举行户外活动，另一方面却又希望我们的老师能对孩子贴身保护，不要出一点点意外，这就常常引起家园之间的矛盾。而部分老师，就因为来自家长的压力，为了防止孩子们在幼儿园受到伤害，在教学活动中尽量不去户外活动，或者即使在户外活动时，也会对孩子们加以限制。教师这样过度的防范与保护，不仅不利于孩子的发展，而且在这样的理念冲突下，也阻碍了我们教学的有效性。因此，我们不仅要让全园教职工树立起“适度安全”的理念，更要让家长接受、树立“适度安全”的理念。教师是家园沟通的主要人员，我们要让教师将适度安全教育理念传达给每一个家庭，与家长达成共识，获得认可，家园合作，建立新的安全管理模式。

二、认真抓好安全管理三要素

（一）以人为本

我们教师的职责就是保护每一位幼儿的安全与健康。作为教师，我们对幼儿在园有教育、保护和管理责任，因此，我们就要树立正确的儿童观，不断地学习新的安全管理理念，提高自身的专业素养。教师不仅要为幼儿创设安全的、宽松的、温馨的环境，满足幼儿的学习和心理需要，更重要的是要在活动的各个环节中培养幼儿的自我保护意识和能力，培养幼儿良好的生活行为习惯。

教师要有意识地培养孩子预测、判断、回避危险的能力，引导幼儿掌握基本的安全行为规则和自我保护技能，避免受到伤害。在活动中，教师就是幼儿的同伴，要敢于让幼儿活动，鼓励幼儿自由尝试各种不同的“刺激”玩法。例如，当组织幼儿进行一个新的体育游戏，幼儿的参与积极性一定很高，兴趣浓厚。教师作为游戏的引导者，第一次玩游戏的时候，就应该先组织幼儿讨论新游戏的规则及在这个体育游戏中存在的危险，比如，奔跑中的碰撞、合作中的相互拉扯等，并且提出避免这些危险发生的方法。在幼儿游戏的时候，教师就要做一个观察者和指导者，及时发现问题，与幼儿共同解除危险。活动后，组织幼儿共同讨论分享活动中避免危险的经验，不断地给孩子指导与提醒。

在安全管理中，我们要综合身边的资源，做好安全中的家园共育。比如，结合主题活动，为家长发放宣传材料，让家长通过宣传材料了解幼儿园近期开展的各类安全活动，并配合幼儿园共同教育。在演练活动中，我们邀请家长入园参与防暴恐演练、防骗演练等，共同做好安全教育工作。同时，我们定期邀请辅导员进入校园，为我们的幼儿进行交通安全教育，为我们的教师进行法制教育活动。




幼儿教师身负多重角色，每一个角色都应该扮演好。我们要求教师要完成每一个角色的任务，承担每一个角色的责任，做好幼儿园的安全管理工作。

（二）健全制度

俗话说“没有规矩不成方圆”。健全的安全管理制度是安全管理的重要保障，没有健全的安全管理制度，安全管理只是一句空话。因此，我园根据安全工作的不同内容，建立了一系列安全工作制度，并狠抓规章制度的落实。如，建立安全会议制度，每学期开展两次专题会议，不少于五次的行政会议，不少于五次的分析会议，每次会议都要求做好会议记录。建立门卫24小时值班制度，周边巡查制度，幼儿接送卡制度，教师值班制度等，并记录检查情况、交接班情况等，保证校门口的安全，防止园门口意外事故的发生。只有认真落实、完善各项安全管理制度，在日常工作中认真执行安全管理制度，幼儿园安全工作的稳定开展才有保障。

（三）渗透环境

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”

1.在环境布置中渗透安全教育

我园通过环境布置，为幼儿创设良好的生活学习环境，提高幼儿自我保护意识。例如，我园布置了安全知识展板，告诉幼儿火灾逃生的方法、食品安全知识等。在消防栓上布置使用消防栓的图片说明，让幼儿很容易看懂如何使用消防栓。在走廊设有安全出口标志等安全逃生标志，安全演练时，引导孩子跟着这些逃生标志逃生。在楼梯上，我们布置了防滑等安全标志，时刻提醒孩子注意楼梯行走安全。校园各个角落都有警示标志，或者禁止标志，并且定期更换，提醒孩子不靠近电箱、不摸插头等。我们还结合幼儿的游戏区，为幼儿创设了有斑马线的马路。建设停车场、公交车站等游戏场景与游戏主题，引导幼儿在游戏中学习安全知识与技能，通过游戏活动，加强幼儿的安全意识。

2.在环境检查中排除安全隐患

幼儿园尽可能地为幼儿提供足够的户外运动场地，提供多功能的不同层次的户外器械，以满足不同幼儿的不同发展需要。我们既要满足幼儿体验挑战的需要，同时也要保证活动场地和游戏的安全性。因此，幼儿活动的每一处环境，都是我们排查安全隐患的重点部位，并且有相关的制度与定期检查的记录。比如，幼儿园制定了明确的检查制度，有消防专项检查记录，以及安全月检查、周检查、节假日前检查等；在幼儿的大型玩具游戏区，每周都有负责人检查，并及时记录，发现问题及时处理。攀爬架、蹦床等周围，放置垫子等，防止幼儿摔跤受伤。

幼儿不是生活在绝对安全无危险的环境中的，利用幼儿园环境不断地引导他们学习探索，掌握逃生技能，才能更有效地做好安全管理工作。

幼儿园的安全教育是我们的首位工作，幼儿园的安全管理工作是安全教育的保障。我们每一个幼教工作者都应将安全工作视为己任，认真学习安全制度，认真实施安全措施，将安全

教育渗透于幼儿的一日活动中，给每一位家长一个放心的今天，给每一个幼儿一个放心的明天。

（责任编辑：吴延甲）

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