《师生沟通的艺术》读后感

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《师生沟通的艺术》读后感》，欢迎阅读！

（师生沟通的艺术）读后感

良好的师生关系是教育产生效能的关键。教师只要懂得如何去与孩子沟通，懂得如何去满足孩子的需要，并引导孩子懂得如何来满足教师的需要，师生之间建立相互信托、尊重、彼此接纳、理解的关系，那么，任何教育活动都可以使孩子产生兴趣而被接受。

暑假中阅读了唐思群、屠荣生老师编著的（师生沟通的艺术），通过阅读使我认识到了，通往教育目的的最有效途径是师生沟通的“心灵之桥〞。这座“心灵之桥〞，传递着教师的拳拳爱心，让学生汲取着知识、技能、道德标准等各类养分。良好的师生关系是教育成功的关键，教师只有懂得如何去与学生沟通，和学生建立良好的师生关系，才有可能使自己的教育教学效果更好，才能事半功倍地使学生积极主动地学习，因此如何去沟通，这恰恰是教师的教育能力的表达之一，而这本书提供了很多的师生沟通的心理学原理和方法，能很好地启发教师如何将理论转化为实际的技巧和经验。

在学习的过程中，结合自己多年来的教学体会，我觉得，老师与学生在沟通时，要注意以下几个方面：

1、建立良好的师生关系

作为教师只有和学生之间建立一种相互尊重、彼此接纳、理解的关系，学生才会对我们的教育感兴趣。良好的师生关系是教育产生效能的关键。教师只要懂得如何去与学生沟通，懂得如何去满足学生的需要，并引导学生懂得如何来满足教师的需要，师生之间建立相互信托、尊重、彼此接纳、理解的关怀，那么，任何教育活动都可以使学生产生兴趣和接受性。反之，在师生关系中，如果学生觉得自己无能、自卑，觉得被同学奚落、嗤笑，觉得自己不被信托了，不被理解，无论他平常多么喜欢的课程，他也不会产生学习的热情，更不会对学校产生好感了。教师如果时时给学生高高在上的感觉，即使说错话了也不认错，怕有损教师的威严，那么在学生的眼里就不可能把你当成知心朋友。因此，


作为老师要勇敢地面对自己的内心世界，开掘自己内心世界软弱薄弱的一面，在觉察自己做事或说话有错时要有分寸地向孩子成认自己的错误。这样才能赢得学生的信托和理解，和同学建立充分信托的关系。

2、要充分尊重学生，遇到问题时要学会换位思考

现在的学生即使犯有错误，作为老师如果沟通方法不当，得不到学生的认同，不仅不能解决问题，反而可能让学生产生逆反心理，达不到解决问题的效果。因此，在老师和学生沟通时应该要做到换位思考，站在对方的立场去理解对方；了解导致这种情形的因素，设身处地了解学生的心理感受，并进而用同样的思想去理解学生，从学生的角度体验解决问题的方法。针对不同学生所犯的错误问题，通过不同的沟通方法解决问题，如有些同学特别好面子，可以通过网络、周记、电话等不见面的沟通方法既照顾学生的自尊又能较好地解决了问题。在尊重学生的同时，学生反过来也非常尊重自己的老师，在师生间建立良好的沟通桥梁。

3、对学生要从正面引导，多鼓舞，多鼓舞，让学生体验成功的喜悦 每个教师面对的学生有优秀的，也有相对的后进生，特别是对待班级上成绩差，个性突出，淘气学生的教育上，挖掘他们身上的优点。我们用一颗诚恳的心来尊重接纳学生，作为教师不能仅以成绩来评价学生，不会因为他们的缺点和缺乏就讨厌他们。如有的学生学习成绩不理想，但在运动会比赛上或为班级争荣誉上表现突出，就可以多给他们一点鼓舞，在提高他们自信心的同时，能自己发觉自身缺乏。这对学生今后的成长是非常重要的，有许多学生是从喜欢老师开始从而对该课程感兴趣。

4、突破传统沟通方法，充分利用现代通信技术进行沟通交流

原有的师生间的沟通方法有多种多样，如面对面谈话、专题座谈会、书信、作业、周记及电话等方法，这些方法各有自己的特点。随着网络的普及，有些原来很畏惧和老师进行面对面的沟通和交流的学生，又多了另一种很好的沟通

本文来源：https://www.dy1993.cn/SEjK.html